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sábado, 21 de maio de 2016

Cinco Sentidos para Educação Infantil

Oi gente!!!
Hoje trouxe muitas ideias para Atividades para o Projeto:
Os Cinco Sentidos na Educação Infantil!
Os sentidos são responsáveis pela nossa capacidade de interpretar o ambiente, ou seja, captar diferentes estímulos ao nosso redor. Sem os sentidos não seríamos capazes de perceber as variações do meio e, consequentemente, de produzir uma ação adequada diante de um perigo. Tradicionalmente, aceitamos que os seres humanos possuem cinco sentidos principais: visão, olfato, paladar, audição e tato. (Brasil Escola)

Painel separando cada sentido: visão, olfato, paladar, audição e tato
Não encontrei referência do autor

Não encontrei referência do autor

Não encontrei referência do autor

Brincando com os sentidos:  visão, olfato, paladar, audição e tato
Achei no fynnexp

Orelha, olhos, nariz, língua e mãos gigantes para explicar a turma a função de cada um!

Cartaz separando cada sentido - recortes em revistas ou jornais
TATO - VISÃO - AUDIÇÃO - OLFATO E PALADAR
Achei no pregnancy

Livrinho dos sentidos - Adorei esta ideias!
Abaixo está disponível moldes para você imprimir e fazer  livrinho com a turma
Achei no shminhe

Escrevendo cada um dos Cinco Sentidos 
Achei no myclassroomideas

Quantas bocas temos na sala? Quantos olhos? Quantas mãos? 
Pedir que as crianças desenhem...
Achei no http emrotariano

TATO - O órgão responsável por esse sentido é o maior órgão do corpo humano: a pele. 
Painel com diferentes texturas: Macarrão, canudinho, botões, algodão colorido, feijões, penas, lixa, etc. 
Fichas com texturas
Não encontrei referência do autor

Não encontrei referência do autor

Texturas em tampas de lenço umedecido:
Não encontrei referência do autor

Caminhar sobre diferentes texturas:
Não encontrei referência do autor

Tapete tátil
Achei no  tribunabm

Texturas nas mãozinhas:
Achei no funfamilycrafts

Livro de texturas - Siga o passo a passo e faça  seu:
Recorte fichas de papel colorido:
Fure com um furador:
Em cada página cole um objeto com textura diferente: Clipes, macarrão, lixa, lã, esponja, botão, etc.

Passe uma fita formando um livrinho:
Vendar os olhos e deixar que as crianças toquem para descobrir o que é...

PALADAR:
Que tal fazer uma salada com a turma?
Achei no blogmyfave

Onde podemos sentir o sabor dos alimentos?
O paladar é um importante sentido do corpo humano que nos permite reconhecer os sabores, além de sentir a textura dos alimentos ingeridos. A língua é o principal órgão desse sentido e é capaz de diferenciar entre os gostos doce, salgado, amargo, azedo e umami. (Brasil escola)

Fazer uma língua gigante para mostrar os sabores:

As crianças poderão escrever os nomes para cada sabor: Doce - salgado - azedo - amargo


Não encontrei referência do autor

Experimentar os sabores com os olhos vendados: Café, chocolate, laranja, limão
Não encontrei referência do autor

VISÃO - Os olhos são os órgãos responsáveis pelo sentido da visão. 

Brincar em frente ao espelho - brincar de cobra-cega - com os olhos vendados descobrir o que tem dentro do pacote:
Achei no momsxyz

Colocar cada quadrado na fenda com a cor igual :

AUDIÇÃO - O nosso ouvido é o órgão responsável pelo sentido da audição. Ele se divide em três partes: orelha externa, orelha média e orelha interna. Cada parte é responsável por transmitir as vibrações do som, até chegarem ao nosso sistema nervoso e serem reconhecidas pelo nosso cérebro.

Brincar com os sons!
Fazer chocalho com copinho descartável:


Achei no napracinha

Brincar de telefone sem fio

OLFATO - O olfato é um dos cinco sentidos. Por meio do olfato o homem, assim como os demais animais, percebe diferentes odores. O principal órgão do sistema olfativo é o nariz.

Selecionar com as crianças embalagens com diferentes cheirinhos:

Que cheirinho é este? Colocar produtos com cheiros diferentes... um em cada lencinho e as crianças deverão descobrir:  que cheiro é este?

Atividades prontas para imprimir:







quinta-feira, 13 de fevereiro de 2014

Projeto Identidade - Tudo sobre mim - Pré II

PROJETO IDENTIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Tema: TUDO SOBRE MIM!
Turma: Pré II (5 anos)

JUSTIFICATIVA:
Este projeto tem o intuito do conhecimento global do ser humano: conhecendo seu corpo, ampliando conceitos de higiene e saúde, descobrindo que o indivíduo está presente em todas as comunidades, relacionando-se com outros seres e com todo o ambiente onde vive.

OBJETIVOS:
Proporcionar ao aluno a apropriação de sua identidade, conhecendo a história e o significado de seu nome. Desenvolver a atenção para futura identificação de partes do corpo humano e construção de outros valores de vida. Conhecer a historia de sua vida e conhecer seus antepassados. Diferenciar os vários tipos de família e os membros que a compõe, conhecer seus antepassados.
Adquirir noções de higiene e reconhecer a importância e a necessidade de se ter uma boa higiene corporal, bucal e mental. Desenvolver o hábito de cuidar de si mesmo, valorizar seu corpo, sua saúde e sua vida.
Desenvolver o hábito de cuidar de si mesmo, valorizar seu corpo, sua saúde, sua vida, seu meio social e ambiental, estabelecer uma relação com a sociedade.  Conhecer diversas estruturas familiares no mundo.
Possibilitar que a criança construa a sua identidade e autonomia, por meio das brincadeiras, das interações socioculturais e da vivência de diferentes situações. Desenvolver a independência, a autoconfiança e a autoestima participando das atividades propostas, brincadeiras e da organização da rotina diária.

 ESTRATÉGIAS
Vamos fazer um autorretrato bem divertido, fora do comum! Cada amigo vai desenhar apenas o seu rosto e o cabelo será feito pintura com canudinho: (Krokotak.com)


Conhecendo tudo sobre o meu Nome - Construindo um crachá: Vamos conversar sobre como pode ser nosso crachá para sala de aula. Pensaremos sobre a função uso de crachás. Cada amigo confeccionará seu próprio crachá com papel cartão, a escrita do nome de cada um que deverá ser copiado nos crachás. Você também pode optar por crachás feito em eva e a criança irá apenas escrever o nome:
tem muito mais na mágica do eva
Brincadeiras:

  • Misture os crachás no chão para que separem os dos meninos dos das meninas.
  • Misture os crachás para que separem os que começam com a mesma letra.
  • Distribua os crachás ao acaso entre os alunos para que cada um encontre o seu.
  • Trabalhe o número de letras de cada crachá

Partes do corpo, num primeiro momento desenhar o que está faltando, depois escrever os nomes de algumas partes, como: Mão, pé, braço, cabeça, etc.
(Colmagno)

O que tem dentro do meu corpo? Usando sucatas variadas vamos fazer o corpo por dentro e dar nomes as partes:
Nosso coração é um órgão importantíssimo, vital para nosso corpo! Conversaremos sobre as emoções que dizemos sentir no coração, pessoas que dizemos guardar no coração! Agora, vamos fazer uma arte com um coração:
Romero Britto
Porque temos ossos? O que aconteceria se não tivéssemos ossos dentro do nosso corpo? Depois de conversarmos sobre isso, vamos observar o esqueleto da escola:
Agoira, vamos escrever os nomes de alguns dos nossos ossos: 
Olha os ossos da nossa mão: 

Toda criança quando nasce, tem direito à Certidão de Nascimento, mas nós vamos fazer uma identidade, com nome e foto!



Minha família - Fala sobre as pessoas da família
 - Livro: Um amor de família - Ziraldo (baixe aqui)
  - Livro: O livro da família - O livro abaixo fala sobre as diferenças entre as famílias: cor, quantidade de pessoas, a distância, por quem esta família é composta (baixe aqui)

Árvore genealógica - pode ser dado como LIÇÃO DE CASA - A criança e a família vão juntos construir a árvore genealógica da família, colocando nomes ou desenhos (com fotos também fica bem interessante!!)
Foto: Colmagno
Minha casa - Primeiro vamos ler o livro: Cada um mora onde pode - Ziraldo - Baixe aqui


Agora, vamos desenhar como é a nossa casa
Foto: Colmagno

Como posso cuidar do meu corpo? A alimentação deve ser balanceada, nutritiva e em hora certa!
foto: Colmagno

Reconhecer as noções de higiene e a importância e necessidade de se ter uma boa higiene corporal, bucal e mental vamos conversar na roda de conversa sobre o tema e depois vamos separar alimentos que fazer bem  para nossos dentes e os que não fazem :

Outra sugestão, é criar gráfico do creme dental preferido da sala: