Projeto Cores para Educação Infantil
As cores do meu mundo!
JUSTIFICATIVA: Nesta fase, é importante propiciar à criança a visualização, exploração,
contato e manuseio de diversos objetos que compõem o universo das cores e
formas, possibilitando a criança identificá-las. A cor também é importante para que possamos expressar nossas idéias e sentimentos para outras pessoas, utilizando linguagens artísticas (pintura, desenho, gravura, teatro). É um elemento que tem significados diferentes para diferentes culturas e sua análise possibilita conhecer mais sobre suas possibilidades.
FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA: Descobrir as cores não é difícil. O bebê as percebe a partir dos 3 meses. Nomeá-las, porém, é um processo longo e cheio de enganos, que normalmente se estende até os 3 anos. Para que seu a criança chame o azul de azul e não de verde, precisa de estímulos. Ele só fixará o nome das cores por meio de exercícios e exemplos.
As cores estão presentes em tudo que nos cerca. São elas um dos conceitos básicos e pré-requisitos, os quais a criança precisa para se desenvolver. Além disso, a cor também é importante para que possamos expressar nossas ideias e sentimentos, descobrindo o significado que elas têm para cada pessoa.O uso das cores tem uma ligação direta no desenvolvimento da criança. Estímulos decorrentes da presença de figuras coloridas contribuem para o aprimoramento da capacidade motora e cognitiva, raciocínio, fala, audição, entre outras funções.
Isso acontece porque a criança é completamente influenciada pelas cores desde a fase inicial de vida, se estendendo por muitos anos. As cores alegres e vibrantes comprovadamente chamam a atenção do pequeno. Por esse fato, a família e a escola devem usar e abusar do “mundo colorido” como peça importante também na educação das crianças.
OBJETIVOS:
- Através de atividades lúdicas vamos identificar cores e formas, nomear cores e formas.
- Ajudar nosso aluno para que desenvolva percepções visuais, auditivas e táteis.
- Reconhecer existência de formas e cores do mundo.
- Utilizar diversos materiais plásticos para ampliar suas possibilidades de expressão.
- Produzir trabalhos de arte, utilizando linguagem do desenho, da pintura, da colagem e da construção.
- Interessar-se pelas próprias produções, pelas de outras crianças e pelas diversas obras artísticas (regionais nacionais ou internacionais, com as quais entrem em contato)
- Contato e Produção de trabalhos de arte que privilegiam diferentes linguagens expressivas como as do desenho, na modelagem, da pintura e da construção.
- Desenvolver o gosto, o cuidado e o respeito pelo processo de reprodução e criação.
ATIVIDADES:
Para iniciar nossa conversa vamos ler o livro Flicts – de Ziraldo
Criaremos um gráfico para demonstração do tempo, com cores mostrando quantos dias fez sol, chuva ou tempo nublado
Hoje vamos ler o livro: Elmer, (muito legal) depois vamos desenhar o elefante bem colorido
O arco-íris – vamos colorir um arco-íris na transparência e colocar na janela!
No céu as cores também são muito lindas, as nuvens bem branquinhas, como se formam as nuvens?
Num primeiro momento vamos conversar sobre as nuvens e a chuva, depois vamos registrar
desenhando.
As frutas também tem cores, hoje será o dia da fruta, cada amigo deverá trazer a sua fruta preferida, antes de comer, deve contar o nome da fruta e qual a sua cor. Outra sugestão é fazer espetinho de frutas ou espetinho de verduras, como na foto abaixo:
Espetinho de frutas com pão integral!
Frutas feito com prato de papel
Vamos ver o mundo de uma forma diferente? Vamos construir um olho mágico com rolo de papel, como se fosse uma luneta. Depois de fazer o brinquedo vamos passear pela escola e observar as cores a nossa volta. Assim que voltar a sala vamos desenhar o que achamos mais interessante.
No fundo do mar tem mais cores, vamos assistir um trecho do filme: Procurando Nemo.
Vamos observar imagens de peixes com cores variadas, agora usando esponjas coloridas
Depois vamos colorir conchinhas do mar;
Hoje vamos fazer um polvo muito colorido
Hoje vamos fazer um fundo do mar completo: peixes, caranguejo, cavalo marinho, estrelas e conchinhas do mar
Usando um pote de areia, colocar anilina líquida, misturar tudo mexendo com palito e adicionar um pouco de água. Deixar secar ao sol. Separar cada cor em um potinho:
Com a areia você pode fazer colagens ou deixar que as crianças brinquem e percebam as cores e a textura da areia.
O preto não aparece no arco-íris, porém podemos encontrar essa cor na natureza, vejam as aranhas.... algumas são bem pretas. Vamos fazer uma teia de aranha bem colorida e colocar ali uma aranha bem preta... ou colorida!!!!
No jardim temos muitas cores nas flores, nos bichinhos de jardim, hoje vamos iniciar nosso jardim fazendo muitas flores coloridas nos vidros da escola;
Massinha de modelar caseira
Use esta receita para fazer massinha colorida de longa durabilidade, se conservada em um recipiente hermeticamente fechado (qualquer recipiente selado que bloqueia a entrada de ar) e/ou na geladeira.
E o melhor é que você saberá exatamente o que o seu filho ingeriu caso ele coloque na boca!
INGREDIENTES
• 1 xícara de sal de cozinha
• 4 xícaras de farinha de trigo
• 2 colheres (de sopa) de óleo
• 1 colher (de sopa) de vinagre
• 1 1/2 xícara de água
• corantes alimentícios de várias cores
Hoje vamos conhecer o poema: As borboletas, depois aprender como nascem as borboletas. Só então vamos fazer borboletas com toalhas de papel (você também pode colorir com com corante alimentício):
