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quinta-feira, 16 de setembro de 2021

PLANO DE AULA – 1º ANO - CHAPEUZINHO VERMELHO

PLANO DE AULA – 1º ANO

LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA - CHAPEUZINHO VERMELHO


COMPONENTE CURRICULAR

Língua Portuguesa

Matemática


PRÁTICA DE LINGUAGEM 

ANÁLISE LINGUÍSTICA / SEMIÓTICA 

NÚMEROS E ÁLGEBRA


OBJETOS DO CONHECIMENTO/CONTEÚDOS

Protocolos de leitura - Disposição gráfica (aspectos estruturantes)

Decodificação - Fluência de leitura

Reconstrução das condições de produção e recepção de textos

Contexto de produção e de circulação

Sistema de numeração Números naturais

Agrupamentos: dezenas

Adição e subtração - Construção de fatos básicos da adição e da subtração

Antecessor e sucessor


OBJETIVO DE APRENDIZAGEM – FOCO

(EF01LP01) Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e de cima para baixo da página. 

(EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.

(EF15LP01) Identificar a função social de textos que circulam em campo da vida social dos quais participa cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias impressa, de massa e digital, reconhecendo para que foram produzidos, onde circulam, quem os produziu e a quem se destinam.

(EF01MA04) Contar a quantidade de objetos de coleções até 100 unidades e apresentar o resultado por meio de registros verbais e simbólicos, em situações de seu interesse, como jogos, brincadeiras, materiais da sala de aula, entre outros. Agrupamentos: dezenas

(EF01MA06) Construir fatos básicos da adição e utilizá-los em procedimentos de cálculo para resolver problemas no contexto de jogos e brincadeiras, com apoio de recursos (manipuláveis e digitais) e registros pictóricos. Compreender o valor posicional dos algarismos em um número, estabelecendo as relações entre as ordens da unidade e da dezena


ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO

LÍNGUA PORTUGUESA

Realizar leitura do alfabeto. Realizar leitura do silabário simples e com as dificuldades ortográficas.

Assistir o filme: Chapeuzinho Vermelho, depois realizar a leitura do livro. Realizar com a turma uma conversa sobre as diferenças entre o livro e o filme. Escrever palavras com o tema.

Conversa com a turma sobre o que sabemos sobre o lobo. Onde está, o que fez, foi certo o errado? Vamos fazer um cartaz de procura (anúncio)


Você já conversou pelo WhatsApp? O que sabemos sobre este aplicativo? Vamos fazer uma conversa entre a vovó e a netinha.   

Sugestão para o texto da conversa:

-Oi netinha!
-Oi vovó!
-Como vai?
-Tudo bem!
-Venha me visitar.


MATEMÁTICA

Realizar leitura do quadro numérico da sala de aula. Realizar contagem com a turma usando o material dourado, explicando a diferença entre unidades e dezenas.

Realizar registro, contando quantidades de biscoitos dentro do pote, depois escrever qual número vem antes e qual número vem depois.

Realizar leitura do quadro numérico da sala de aula. Realizar contagem com a turma usando o material dourado, explicando a diferença entre unidades e dezenas. Realizar registro adições e subtrações, com apoio de material concreto.


Realizar leitura do quadro numérico da sala de aula. Realizar contagem com a turma usando o material dourado, explicando a diferença entre unidades e dezenas. Realizar registro sucessor e antecessor, que número vem antes e que número vem depois.


Realizar leitura do quadro numérico da sala de aula. Realizar contagem com a turma usando o material dourado, explicando a diferença entre unidades e dezenas. Realizar registro 1 dezena, circulando desenhos e depois escrever o nome dos numerais


EXTRAS:

Sugestão de atividade de artes para a história da Chapeuzinho Vermelho usando dobradura:

Chapeuzinho Vermelho feito com dobradura

 

Lobo mau feito com dobradura


AVALIAÇÃO:  A avaliação ocorrerá durante a correção das atividades.

RECURSOS: Folhas impressas, cadernos e material de uso diário. 

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS - Referencial Curricular do Paraná em Foco


DE USO PESSOAL

 

Este arquivo foi produzido pelo Blog PROFESSORA JUCE

e este material está sendo cedido para seu uso pessoal educador.

 

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sexta-feira, 3 de setembro de 2021

PLANO DE AULA – 1º ANO - LÍNGUA PORTUGUESA ALFABETIZAÇÃO - LETRA F

 PLANO DE AULA – 1º ANO -  LÍNGUA PORTUGUESA

ALFABETIZAÇÃO - LETRA F

COMPONENTE CURRICULAR

Língua Portuguesa


PRÁTICA DE LINGUAGEM 

Escrita 


OBJETOS DO CONHECIMENTO/CONTEÚDOS

Estratégia de leitura Linguagem verbal e não- verbal

Uso dos recursos gráfico visuais

Decodificação fluência de leitura

Escuta atenta

Construção do sistema alfabético Convenções da escrita Função do símbolo.

Correspondência fonema grafema.


OBJETIVO DE APRENDIZAGEM – FOCO

Identificar o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-visuais em textos multissemióticos.

Escutar, com atenção, falas de professores e colegas, formulando perguntas pertinentes ao tema e solicitando esclarecimentos sempre que necessário.

Observar escritas convencionais, comparando-as às suas produções escritas, percebendo semelhanças e diferenças.

Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas. 


ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO


Realizar leitura, com auxílio da poesia:


Realizar, com auxílio a escrita da poesia:



Realizar leitura do silabário.
Escrever palavras com a letra F


Realizar leitura e ilustração conforme o que se pede.
Pintar bolinhas conforme a quantidade de sílabas.


Escrever palavras conforme a imagem.


AVALIAÇÃO:  A avaliação ocorrerá durante a correção das atividades.

RECURSOS: Folhas impressas, material de uso diário. 

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: Referencial Curricular do Paraná em Foco


ATENÇÃO

O compartilhamento deste material ou parte dele por sites, Blogues,

Paginas/perfis “sociais” sem a autorização previa de autor, incorre em

violação de direito autoral conforme Código Penal Art 184, e haverá a

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quinta-feira, 26 de agosto de 2021

PLANO DE AULA – 1º ANO - ALFABETIZAÇÃO LETRA R

 PLANO DE AULA – 1º ANO -  LÍNGUA PORTUGUESA

ALFABETIZAÇÃO LETRA R


COMPONENTE CURRICULAR

Língua Portuguesa


PRÁTICA DE LINGUAGEM 

Escrita

Leitura


OBJETOS DO CONHECIMENTO/CONTEÚDOS

Uso dos recursos gráfico visuais

Decodificação fluência de leitura

Escuta atenta

Construção do sistema alfabético Convenções da escrita Função do símbolo.

Correspondência fonema grafema.


OBJETIVO DE APRENDIZAGEM – FOCO

Identificar o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-visuais em textos multissemióticos.

Escutar, com atenção, falas de professores e colegas, formulando perguntas pertinentes ao tema e solicitando esclarecimentos sempre que necessário.

Observar escritas convencionais, comparando-as às suas produções escritas, percebendo semelhanças e diferenças.

Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas. 


ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO


Realizar leitura da trava-língua e ilustração

Formar sílabas com a letra R


Escrever palavras iniciadas com a letra R


Escrever a trava-língua



AVALIAÇÃO:  A avaliação ocorrerá durante a correção das atividades.

RECURSOS: Cadernos, folhas impressas, material de uso diário. 

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS - Referencial Curricular do Paraná em Foco


Atenção
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violação de direito autoral conforme Código Penal Art 184, e haverá a
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