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Wednesday, March 2, 2022

PLANO DE AULA HISTÓRIA 5º ANO - NOMADISMO E SEDENTARISMO

PLANO DE AULA HISTÓRIA 5º ANO

NOMADISMO E SEDENTARISMO

COMPONENTES CURRICULARES

História


UNIDADE TEMÁTICA

Povos e cultura: Meu lugar no mundo e meu grupo social


OBJETOS DO CONHECIMENTO

O que forma um povo: do nomadismo aos primeiros povos sedentarizados.


OBJETIVOS DA APRENDIZAGEM

Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com o espaço geográfico ocupado.

Entender a migração como deslocamento populacional pelo espaço geográfico, identificando a importância da mobilidade e da fixação para a sobrevivência do ser humano

Conhecer o processo de colonização das terras brasileiras, especialmente do território paranaense.

Conhecer e valorizar a cultura dos povos indígenas, africanos e europeus que formaram a população brasileira e do Estado do Paraná.


CONTEÚDOS

Nomadismo e sedentarismo na formação das primeiras sociedades.

Relações de trabalho e cultura no processo de formação da população brasileira.


ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO

Realizar a leitura dos textos Nomadismo e Sedentarismo:

     

Com base na leitura realizada, responder questões relacionadas ao tema:

 Pesquisar e responder o significado de Nômades e Sedentários, se preferir, pedir as crianças que procurem os termos no dicionário.

Realizar atividade de completar o texto:



Realizar produção textual sobre o tema:



AVALIAÇÃO: A avaliação do processo de aprendizagem será realizada por meio das atividades propostas para esta aula, considerando o desenvolvimento de cada um dos alunos. Em um primeiro momento, espera-se que os alunos sejam capazes de compreender e analisar as origens das atividades humanas relacionadas à alimentação e à sobrevivência na Pré-História, desde o momento em que o homem era nômade até a sua sedentarização. Além das atividades propostas nesta sequência didática, algumas questões podem ser utilizadas para aferir a aprendizagem dos alunos em relação aos objetivos de aprendizagem aqui explorados.


RECURSOS: 

Lousa; giz; material de uso diário; imagens impressas ou digitais.


REFERÊNCIAS:

Referencial Curricular


DE USO PESSOAL

Este arquivo foi produzido pelo Blog PROFESSORA JUCE

e este material está sendo cedido para seu uso pessoal educador.

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Thursday, September 23, 2021

PLANO DE AULA – 1º ANO – HISTÓRIA - ESCOLA

 PLANO DE AULA – 1º ANO –  HISTÓRIA  - ESCOLA



COMPONENTE CURRICULAR

História 


UNIDADE TEMÁTICA

Mundo pessoal: Meu lugar no mundo


OBJETOS DO CONHECIMENTO - CONTEÚDOS

A escola e a diversidade do grupo social envolvido


OBJETIVO DE APRENDIZAGEM – FOCO

(EF01HI04) Identificar as diferenças entre os variados ambientes em que vive (doméstico, escolar e da comunidade) reconhecendo as especificidades dos hábitos e das regras que os regem, diferenciando o público do privado.


ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO

Realizar leitura do texto: Minha escola, depois, realizar desenho, composição visual.

Qual é o nome da nossa escola?

Quem trabalha em nossa escola?

Qual a função? 

Como são os nomes de algumas das pessoas?



O que faz parte da nossa escola? Amigos, professores, material escolar, objetos da sala de aula.
Escreva os nomes que se pede



AVALIAÇÃO:  A avaliação ocorrerá durante a correção das atividades. 

RECURSOS: Folhas impressas, caderno e material de uso diário.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: Referencial Curricular do Paraná em Foco


DE USO PESSOAL

 

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