Sequência didática: Brinquedos e brincadeiras para Educação Infantil

Precisando de atividades para os momentos de interação social online da Educação Infantil?

Sequência didática:

Brinquedos e brincadeiras para Educação Infantil

NOME: _____________________DATA: __________

A ATIVIDADE DE HOJE É UMA BRINCADEIRA MUITO DIVERTIDA CHAMADA “AMARELINHA”. COM A AJUDA DE SUA FAMÍLIA, DESENHE UMA NO CHÃO OU APROVEITE OS DESENHOS DA CERÂMICA E BRINQUE BASTANTE.

REGISTRE COM UM DESENHO BEM BONITO OU COM FOTOS E COLOQUE NO ESPAÇO ABAIXO.

ESTA ATIVIDADE FARÁ PARTE DO PORTIFÓLIO. 

NOME: _______________________________ DATA: _______________

POR QUE O BRINCAR É IMPORTANTE PARA O DESENVOLVIMENTO INFANTIL?

O MOMENTO DA BRINCADEIRA É UMA OPORTUNIDADE DE DESENVOLVIMENTO PARA A CRIANÇA. ATRAVÉS DO BRINCAR ELA APRENDE, EXPERIMENTA O MUNDO, POSSIBILIDADES, RELAÇÕES SOCIAIS, ELABORA SUA AUTONOMIA DE AÇÃO E ORGANIZA SUAS EMOÇÕES. 

É INQUESTIONÁVEL A IMPORTÂNCIA DA BRINCADEIRA PARA O DESENVOLVIMENTO INFANTIL. ELA ESTÁ INSERIDA NA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC), SENDO UM DOS SEIS DIREITOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA: 1. CONVIVER, 2. BRINCAR, 3. PARTICIPAR, 4. EXPLORAR, 5. EXPRESSAR E 6. CONHECER-SE.

A IMAGINAÇÃO DA CRIANÇA PODE TE SURPREENDER, QUAIS AS ATIVIDADES OU BRINCADEIRAS DENTRO DE CASA FAVORITAS DO SEU FILHO? BARRACA? INSTRUMENTO MUSICAL? CASINHA? GARAGEM? COMPARTILHE COM A GENTE!

REGISTRE COM UM DESENHO BEM BONITO OU COM FOTOS E COLOQUE NO ESPAÇO ABAIXO.

ESTA ATIVIDADE FARÁ PARTE DO PORTIFÓLIO. 

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HOJE ASSISTIMOS UM VÍDEO COM A LEITURA DO LIVRO “GATO XADREZ”. 
AGORA, VAMOS REALIZAR A DOBRADURA DE UM GATO. SIGA OS PASSOS DA PROFESSORA NO MOMENTO DE INTERAÇÃO SOCIAL PELO APLICATIVO TEAMS NO HORÁRIO MARCADO.
ESTA ATIVIDADE FARÁ PARTE DO PORTIFÓLIO.

~+

 NOME: __________________________________         DATA: ___________________

APROVEITE PARA BRINCAR COM SUA FAMÍLIA E APRENDER COM ELES DURANTE ESTES DIAS QUE ESTÁ EM CASA!
A ATIVIDADE DE HOJE É MUITO LEGAL! UM JOGO ONLINE.
OBJETIVO: RELACIONAR QUANTIDADE X NUMERAL!
http://www.escolagames.com.br/jogos/euSeiContar/
COLOQUE FOTOS DESTE MOMENTO AQUI. ESTA ATIVIDADE FARÁ PARTE DO PORTIFÓLIO.
NÃO ESQUEÇA DE ENVIAR A ATIVIDADE PARA A PROFESSORA.

NOME: _________________________ DATA: _______

ESTAMOS EM CASA TODOS OS DIAS NÃO É MESMO? O QUE FAZEMOS DURANTE O DIA? O QUE FAZEMOS DURANTE A NOITE?

COM A AJUDA DE SUA FAMÍLIA, REGISTRE COM UM DESENHO BEM BONITO OU COM FOTOS O QUE VOCÊ FAZ DURANTE O DIA E COMO É O CÉU QUANDO ESTÁ CLARO, EM UMA DAS JANELAS.  

NA OUTRA JANELA, REGISTRE COM UM DESENHO BEM BONITO OU COM FOTOS O QUE VOCÊ FAZ DURANTE A NOITE E COMO É O CÉU QUANDO ESTÁ ESCURO.  DEPOIS ESCREVA NA LINHA AO LADO QUAL O MOMENTO QUE VOCÊ ACABOU DE ILUSTRAR: DIA OU NOITE, USAR LETRA CAIXA ALTA.

ESTA ATIVIDADE FARÁ PARTE DO PORTIFÓLIO. 

PLANO DE AULA CAVALO GULOSO

PLANO DE AULA PARA EDUCAÇÃO INFANTIL

CAVALO GULOSO

OBJETIVOS:

Interação do grupo

Percepção de estruturas rítmicas para expressar-se corporalmente por meio da dança, brincadeiras e de outros movimentos

Familiarizar-se aos poucos com a escrita por meio da participação em situações nas quais ela se faz necessária

Realizar contagem 0 a 10

Perceber letras faltosas

DESENVOLVIMENTO:

Era um cavalo guloso, guloso e comia capim, 

De tanto comer capim,

sua barriga ficou assim (gesto mostrando a barriga)

assim, assim, assim, assim, assim, assim

Era um cavalo guloso, guloso e comia capim, 

De tanto comer capim,

sua perna ficou assim (gesto mostrando a perna)

assim, assim, assim, assim, assim, assim

Era um cavalo guloso, guloso e comia capim, 

De tanto comer capim,

seu bumbum ficou assim (gesto mostrando o bum bum)

assim, assim, assim, assim, assim, assim

- Convidar as crianças para cantar e brincar com a música Cavalo guloso

- Montar com as crianças um cavalo com recortes:

Brincamos com a Música Cavalo guloso e atendemos todos os comandos que a música pediu! Agora,  vamos ilustrar o cavalo e realizar colagens para a crina e os arreios com muito capricho!

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- Vamos desenhar, colorir e construir um cartaz com o desenho de um cavalo, com as partes ditado pela turma e escrito pela professora.

 

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- Esta atividade abrange vários conteúdos para Educação Infantil principalmente: Cores e o movimento de pinça (vital para aprender a desenhar e escrever)

Imprimir em papéis coloridos e realizar na sala de aula uma brincadeira colocando pernas (prendedores de madeira) no cavalo da cor escolhida.

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 - Cavalo de pau - Vamos confeccionar cavalo de pau, com cartolina e cabo de vassoura (decorar como desejar.

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- Quebra-cabeça cavalo 

- Escrevendo as letras faltosas:

- contar os cavalinhos feito pelas crianças e depois registrar as quantidades pedidas na atividade abaixo:

Plano de Aula: Brinquedos e Brincadeiras

PLANO DE AULA BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

BRINCANDO DE CASINHA

Área de conhecimento: Linguagem corporal, Artes

Conteúdos:

- Resgate de Jogos e Brincadeiras
- Desenho com intervenção
- Grupos humanos  - Família: papéis sociais


Objetivos:
- Resgatar brincadeiras esquecidas ou desconhecidas pelas crianças de maneira que se aplique nessa semana somente brincadeiras e/ou confecção de brinquedos utilizando material reciclável.
- Criar brincadeiras e jogos ao ar livre, valorizando e conservando os brinquedos da escola assim como também de casa. Levá-los a conhecer e comparar brinquedos e brincadeiras de crianças da cidade e do campo.
- Elaborar coreografias simples a partir de músicas.

DESENVOLVIMENTO:

- Realizar uma pesquisa com as famílias com o objetivo de conhecer quais as brincadeiras eram realizadas quando os familiares eram crianças.
Partindo das brincadeiras que os pais mais brincavam quando eram crianças: casinha, carrinho  de rolimã, pipa, peteca, bola, casinha, boneca, bombarqueiro, passa anel, etc, vamos fazer um gráfico com a brincadeira de hoje que as crianças mais gostam:

 - Como uma das brincadeiras preferidas dos pais era “casinha” vamos brincar de casinha igual a eles! Definir os papéis: quem será a mãe, o pai, os filhos, quem vai lavar a roupa, quem vai lavar a louça, cadê o varal para as roupas? Vamos fazer um varal para colocar as roupas.

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- Permitir que as crianças brinquem de casinha, cada um cm seu papel na brincadeira.

- Alinhavo com casinha:

Colmagno

- Quem mora na minha casa? Vamos desenhar a família com palito de picolé ou com desenho - dobradura e recorte no sulfite:

Krokotak

- Convidar as crianças a assistir o desenho 3 porquinhos

- Depois de assistir o desenho vamos fazer as casas: Palha - madeira e tijolos
- Agora que já assistiram a história vamos representar as casas? Quais as casas da história?

 

- Casinha com palito de picolé: 

- Realizar a leitura do livro: O caracol

 O Caracol de Mary França – Que conta a história de um caracol que descobriu que sua casa já estava nas costas!

- Registrar no caderno de desenhar a história do caracol

- Confeccionar caracol com prato de papel:

Quem constrói casas? Vamos fazer uma lista de profissionais envolvidos neste tarefa

Colmagno

- Como é uma casa apor dentro? Quais as partes de uma casa? Sala – quarto – banheiro – cozinha. Vamos. Vamos desenhar

Colmagno

- Casinha com saco de pão e recortes de papel: 

 AVALIAÇÃO:
Será avaliado o interesse dos alunos durante a realização das atividades e na prática da brincadeira.

Plano de Aula: Pipa na Escola - Educação Infantil

PLANO DE AULA: PIPA NA ESCOLA!

Plano de Aula Brinquedos e Brincadeiras na Educação Infantil

 Área de conhecimento: Português, Arte e Educação Física.

Conteúdo: Resgate de Jogos e Brincadeiras – Jogos cooperativos

Objetivos:
- Conhecer a história da pipa;
- Conhecer e apreciar a história da arte “Meninos soltando pipa” de Portinari;
- Realizar a brincadeira da pipa;

HISTÓRIA:
A pipa  ou  papagaio  é  um  brinquedo  sazonal  de  origem  oriental  e  foi   trazido   para   a   América   Portuguesa   no   século   XVI .   Segundo a enciclopédia   chinesa  khé-Tchi-King-Youen ,   a   pipa   foi   inventada   pelo general  chinês Hau-sin, no ano de 206   a.C..  Este comandante do exército  utilizou uma pipa para calcular a distância que o separava do palácio Wai-Yang, para conquistá-lo por meio de um túnel. Ainda, contam as tradições orientais  que   os   habitantes   de   uma   cidade   sitiada   conseguiram   se comunicar e pedir ajuda por intermédio do papagaio.
 Os séculos passaram e esse uso estratégico de um brinquedo infantil pode ser visto na atualidade nas  favelas  do  Rio  de  Janeiro,  onde  crianças  e  adolescentes  utilizam  o papagaio  para  avisar  os  traficantes  de  drogas  da  chegada  da  polícia  no morro. 
Esse  brinquedo   é   conhecido   também   por   arraia,   pandorga,  quadrado,     curica,e     em     Portugal,     por     estrela,     canoa, cometa, zoeira,bacalhau.  O poeta  Thiago  de  Mello,  em  sua  obra  Arte  e  ciência  de  empinar  papagaio,  demonstra  uma  linguagem  própria  Utilizada  pelas  crianças,  no  início  do  século  XX,  na  região  do Amazonas, ao vivenciarem essa atividade lúdica. 
Imbicar ou embicar  designa o movimento de descer verticalmente a pipa de cabeça para baixo; aparar  é pegar pela rabiola o papagaio de outro menino e descer com ele até sua mão; papocar é quando a linha se rompe sozinha;  quedar : verbo para quem é cortado. Palavras que até hoje são encontradas nas bocas das crianças.  

DESENVOLVIMENTO:

Vamos conhecer uma poesia com o tema:

A PIPA

Voando alto

no céu anil,

a pipa embala

o sonho infantil...

Seguindo o vento

de lá pra cá,

reina tranquila

em seu altar!

Voando leve,

dançando solta,

sua rabiola

não se enrola.

Quanta alegria,

que coisa bela!

Queria mesmo

voar com ela...

Voa a pipa, lá no céu...

Lindo sonho de papel.

Voa... voa... norte... sul...

Colorindo o céu azul.

(Andra Valladares)

Conhecer a obra: Meninos soltando pipa – Candido Portinari

 

Expor a tela: “Meninos soltando pipas” de Candido Portinari, em seguida fazer questionamentos sobre a mesma para os alunos: O que estão visualizando? Sobre o que é? O que os meninos estão fazendo? Que cores são? Você já brincou de pipa?
Vamos realizar a releitura da Obra no caderno de desenho:

AGORA É COM VOCÊ! REPRESENTE A OBRA MENINOS SOLTANDO PIPA, USANDO SUA CRIATIVIDADE!

A releitura da Obra: Meninos soltando pipa de Candido Portinari também pode ser realizada com colagens em pratos de papel

autor desconhecido

Convidar os alunos a fazerem o desenho representando a brincadeira realizada no papel sulfite recortado no formato de uma pipa para ser exposto no varal de atividades.

- Convidar os alunos a fazerem o desenho representando a brincadeira realizada no papel sulfite recortado no formato de uma pipa para ser exposto no varal de atividades. Depois que decorar a pipa, cada criança deverá criar uma frase para colar na pipa.

- A pipa decorativa também pode ser feita com papel de seda e canudinhos - no lugar de bambu

Achei aqui: creativejewishmom 

Se preferir monte um mural para as pipas no lugar do varal:

Achei aqui

- Com uma folha de sulfite confeccionar uma capucheta para cada aluno e levá-los para brincar na quadra. 

Na imagem abaixo o que está faltando? Onde esta criança está brincando de pipa? Podemos empinar pipa em lugares com postes e fios de luz? Após a conversa, cada criança irá colorir o desenho, recortar e colar, depois deve fazer o desenho de uma paisagem onde a criança escolheu para brincar!

Para confeccionar a Pipa trazer  materiais de casa:

Achei aqui

Varetas de bambu
Papel de seda
Linha
Sacola Plástica

AVALIAÇÃO:
Será avaliado o interesse dos alunos durante a realização das atividades e na prática da brincadeira.

Atividades sobre pipa prontas para imprimir: