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Saturday, October 5, 2024

PLANO DE AULA - LEITURA JURÁSSICA

 PLANO DE AULA - SALA DE RECURSOS

LEITURA JURÁSSICA

DINOSSAUROS NO ENSINO FUNDAMENTAL


A sequencia didática: Leitura Jurássica, foi planejada pensando nos alunos matriculados na sala de recursos com alunos do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental 1.


OBJETO DE CONHECIMENTO 

ARTE 

Elementos da linguagem 

Notação e registro musical

Composições artísticas bidimensionais e tridimensionais tendo como referências obras e objetos artísticos


LÍNGUA PORTUGUESA 

Escuta atenta

Atribuição de sentido ao texto lido

Finalidade do texto

Função social

Decodificação Fluência de leitura Ritmo e entonação em leitura 

Segmentação e alinhamento da escrita.

Uso de pontuação e paragrafação.

Produção textual

 

MATEMÁTICA 

O conceito de número Sistema de numeração Números naturais. 

Número Natural: relação entre quantidade e número 

Número Natural: ordem ascendente e descendente 

Números naturais (adição e subtração, multiplicação e divisão) 

Estratégias de Cálculo Mental: Multiplicação

Números naturais (multiplicação e divisão)

Problemas envolvendo o Sistema Monetário Brasileiro

Medidas de comprimento

Medidas de capacidade e massa



DIREITOS E OBJETIVOS DA APRENDIZAGEM 

ARTE

(EF15AR14) - Perceber e explorar os elementos constitutivos da música altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de jogos, brincadeiras, canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musical. 

(EF15AR16) - Explorar diferentes formas de registro musical não convencional (representação gráfica de sons, partituras criativas etc.), bem como procedimentos e técnicas de registro em áudio e audiovisual, e reconhecer a notação musical convencional. 

(EF15AR04) - Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais. 


LÍNGUA PORTUGUESA 

(EF15LP10) - Escutar, com atenção, falas de professores e colegas, formulando perguntas pertinentes ao tema e solicitando esclarecimentos sempre que necessário. 

(EF12LP02) Buscar selecionar e ler, com a mediação do professor (leitura compartilhada), textos que circulam em meios impressos ou digitais, de acordo com as necessidades e interesses.

(EF12LP01) - Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização. 

(EF35LP01) - Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, textos curtos com nível de textualidade adequado. 

(EF01LP01) Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e de cima para baixo da página.

(EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas.


MATEMÁTICA 

(EF01MA01) - Reconhecer e utilizar da função social dos números naturais como indicadores de quantidade, de ordem, de medida e de código de identificação em diferentes situações cotidianas. 

(EF02MA01) - Comparar e ordenar números naturais (até a ordem de centenas) pela compreensão de características do sistema de numeração decimal (valor posicional e função do zero). 

(EF02MA07) - Resolver e elaborar problemas de multiplicação (por 2, 3, 4 e 5) com a ideia de adição de parcelas iguais por meio de estratégias e formas de registro pessoais, utilizando ou não suporte de imagens, material manipulável e digital.

(EF04MA10) - Reconhecer que as regras do sistema de numeração decimal podem ser estendidas para a representação decimal de um número racional e relacionar décimos e centésimos com a representação do sistema monetário brasileiro.

(EF02MA16) - Estimar, medir e comparar comprimentos de lados de salas (incluindo contorno) e de polígonos, utilizando unidades de medida não padronizadas e padronizadas (metro, centímetro e milímetro) e instrumentos adequados.

(EF02MA17) - Estimar, medir e comparar capacidade e massa, utilizando estratégias e registros pessoais e unidades de medida não padronizadas ou padronizadas (litro, mililitro, grama e quilograma).


DESENVOLVIMENTO 

Montamos um painel com o tema:

Decoramos a porta da sala de aula :

Confeccionamos um mural com cartazes informativos sobre o tema: Dinossauros.

Montamos um cantinho para os livros sobre o tema:


Filme:

1º - 2º e 3º Anos - O bom dinossauro 

https://www.youtube.com/watch?v=udKk9FBWqzY


4º e 5º Anos – Jurassic Park

https://www.youtube.com/watch?v=S5QSPS--Frg&list=PLjjkfIRASd9ZKxhwUrXaTkjY0pKcqgdV9


ESCRITA - Com todas as turmas – realizar a ficha do filme;

LEITURA - Livro: Esconde-esconde dinossauro!


4º e 5º Ano – Leitura e Interpretação de texto;


1º - 2º E 3º -  Escrita de palavras e frases:

FICHA DE LEITURA

PRODUÇÃO DE FRASES

LEITURA - Livro: Corra que os dinossauros vem aí!


BRINQUEDO - LEGO

Utilizar Lego para montar dinossauros.




PRODUÇÃO DE TEXTO - Jornal


JOGOS CRHOMEBOOK – 4º e 5º anos

https://www.escolagames.com.br/jogos/museu-dos-dinossauros#google_vignette

https://www.escolagames.com.br/diversao/aventuras-do-dino

https://www.escolagames.com.br/jogos/casa-de-carne

https://www.escolagames.com.br/jogos/caca-palavras


JOGOS CRHOMEBOOK – 1º 2º e 3º anos

https://www.escolagames.com.br/jogos/era-dos-dinossauros

https://www.escolagames.com.br/diversao/memoria-de-dino

https://www.escolagames.com.br/diversao/dino-puzzle

https://www.escolagames.com.br/diversao/aventuras-do-dino

https://www.escolagames.com.br/jogos/monstro-come-fruta


LEITURA - Livro: O pequeno dinossauro



Alunos do 4º e 5º Anos – QUADRO VALOR LUGAR

       

Convidar os alunos a lerem o livro: 
Neste livro, temos muitas informações e curiosidades sobre os dinossauros.

O livro: Tiranossauro Rex - traz muitas informações e curiosidades sobre o Tiranossauro Rex



Convidar os alunos do 4º e 5º Anos para realizar pesquisar no Chromebook sobre os dinossauros:

         




Os alunos deverão apresentar a pesquisa realizada. 


MATEMÁTICA  - 1º - 2º e 3º Anos: Sequência numérica e Sucessor e antecessor 






DINÂMICA DE LEITURA - 

Explicação dos sinais de pontuação: PONTO FINAL, VÍRGULA, EXCLAMAÇÃO, INTERROGRAÇÃO, DOIS PONTOS E TRAVESSÃO.

Leitura de PEQUENOS TEXTOS com diferentes pontuações, sílabas simples e complexas.

Obs. Adequar leitura para cada fase de alfabetização


MAQUETE DINOSSAURO – Cada amigo construirá sua maquete.



Convidar os alunos do 4º e 5º Anos para realizar pesquisar;

TANGRAM – Observar as imagens com montagens de dinossauros feitas com formas geométricas, recriar os modelos adaptando para as formas do Tangram:






Após montar, os alunos deverão desenhar o dinossauro escolhido.

 

LOJA DE BRINQUEDOS

Convidar os alunos para fazer uma loja de brinquedos. Colocar preços  nos brinquedos para que comprem e vendam, calculem o troco dos brinquedos.


 FÓSSEIS – Os paleontólogos são profissionais responsáveis por explorar registros fósseis para descobrir quais espécies viveram na Terra no passado.

Usaremos massinha de modelar e figuras de dinossauro em miniatura. As crianças irão abrir a massinha ou argila e pressionar os dinossauros em cima, criando uma espécie de molde.

 Usaremos palitos de fósforo ou pedaços de cotonetes para exemplificar os fósseis de dinossauros:






Realizar leitura dos CARTAZES sobre os dinossauros;












Alguns dinossauros eram grandes como os prédios que temos hoje em dia. Iniciar conversa com os alunos sobre medidas de altura e o peso de tudo o que temos ao nosso redor.

Realizar atividades de medidas – peso e calcular o troco. 

A turma do 3º ano realizará medidas – Adição e subtração;

1º e 2º anos – Adição e Subtração






PSICOMORICIDADE


BRINCADEIRA 1 – OVOS DE DINOSSAURO

MATERIAIS: 

- Bolinha de ping pong coloridas

- 2 pratos de papel (cada aluno)

COMO BRINCAR?

Colocar os ovos (BOLINHA DE PING PONG) num prato de papel. Os alunos deverão usar o cotovelo para passar as bolinhas de um prato para o outro.


BRINCADEIRA 2 – OVOS DE DINOSSAURO

MATERIAIS: 

Prato descartável verde e branco

Bola de piscina de bolinha


COMO BRINCAR?

Colocar os pratos virados para baixo, e com a bolinha em cima. O jogador deve tirar a bola, desvirar o prato e colocar a bola novamente.

Quem terminar sua sequência primeiro, ganha.



DE USO PESSOAL


Este arquivo foi produzido pelo Blog PROFESSORA JUCE

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