quinta-feira, 16 de agosto de 2018

PLANO DE AULA - Meridianos , Paralelos e os Continentes

PLANO DE AULA 5º ANO

Conhecendo as linhas imaginárias do planeta Terra e os Continentes

Objetivos:
Compreender e identificar a existência das linhas imaginárias que circundam o planeta Terra;
Compreender que as linhas imaginárias foram definidas por convenções cartográficas e que a sua existência não resulta em fronteiras definidas.
Conhecer o Mapa Mundi e os Continentes


DESENVOLVIMENTO

A principal função dessas linhas é estabelecer as latitudes e as longitudes para assim precisar as coordenadas geográficas dos diferentes lugares do planeta. Trata-se, portanto, de círculos ou semicírculos que circundam a Terra nos sentidos norte-sul e leste-oeste.

Os paralelos e meridianos são as linhas imaginárias traçadas ao longo da Terra, utilizadas em muitas funções cartográficas, principalmente no estabelecimento das coordenadas geográficas. Essas linhas são traçadas sobre o globo terrestre no sentido horizontal e vertical. Os paralelos formam círculos concêntricos, enquanto os meridianos formam semicírculos.


Os meridianos posicionam-se na vertical, e os paralelos, na horizontal

Os paralelos são, pois, linhas imaginárias dispostas sobre o eixo do globo terrestre no sentido horizontal, formando círculos que são maiores na parte central, entre o norte e o sul, e menores nas proximidades dos polos. O maior e mais importante desses paralelos é a Linha do Equador por dividir o planeta em hemisfério norte (também chamado de Boreal e Setentrional) e hemisfério sul (chamado também de Austral e Meridional).

Alguns outros paralelos importantes por serem demarcações das diferentes posições da Terra em relação aos raios solares ao longo do ano são os trópicos de Capricórnio e de Câncer, além dos círculos polares Ártico e Antártico.

Alguns paralelos são importantes meios de demarcação das variações solares

Os paralelos possuem medidas específicas, chamadas de latitudes, que constituem a distância, em graus, de um dado paralelo em relação à Linha do Equador. Essa, por sua vez, possui latitude 0º.

Os meridianos são as linhas imaginárias dispostas verticalmente sobre o globo terrestre, formando semicírculos, ou seja, curvas que representam a metade de um círculo. Como todos os meridianos possuem o mesmo tamanho, não há diferenças técnicas entre um e outro, o que fez com que o meridiano principal fosse escolhido por meio de uma convenção realizada em Washington D.C. no final do século XIX. Nessa convenção, escolheu-se que a linha imaginária que atravessa a cidade de Londres, capital da Inglaterra e centro econômico da época, seria o meridiano principal, chamado de Meridiano de Greenwich, que é também o marco zero na medição dos fusos horários.

Linha traçada no Meridiano de Greenwich

Todo meridiano possui uma unidade de medida, chamada de longitude, que é a distância, em graus, entre qualquer meridiano e Greenwich, que possui longitude 0º. Tudo o que estiver a oeste dessa linha faz parte do hemisfério ocidental, e o que estiver a leste faz parte do hemisfério oriental.

O meridiano oposto a Greenwich, posicionado a 180º de longitude, dá origem à Linha Internacional de Mudança de Data, que delimita o fim de um dia e o início do outro. No entanto, essa linha traçada não obedece inteiramente às direções cartográficas, pois apresenta “curvas” para adaptar-se a alguns territórios e ilhas do Pacífico.

Os paralelos e meridianos, combinados entre si e com as latitudes e longitudes, dão origem ao sistema de coordenadas geográficas, que é utilizado para definir qualquer ponto da superfície terrestre. Trata-se, portanto, de um preciso e importante método de localização geográfica.

Texto - Achei aqui: mundoeducacao

 

Agora que você já leu o texto, observe a tirinha abaixo e depois responda:

Agora, responda as seguintes questões:

a. O que a Mafalda está olhando?

b. O que a Mafalda quer encontrar no globo terrestre?

c. Mafalda ficou preocupada em imaginar que poderia estar de cabeça para baixo. Você concorda com ela?

d. Observando a imagem do globo terrestre você observa a existência de continentes e de oceanos. O que mais você identifica no globo terrestre?

Ao observar o globo terrestre, Mafalda ficou preocupada pensando que poderia estar de cabeça para baixo. O que não acontece, pois o planeta Terra possui uma forma arredondada, semelhante a uma bola. Então, não se pode dizer que existe o lado de cima e o lado debaixo, pois o planeta Terra é uma esfera.

Interpretação do texto

1) O que são as linhas imaginárias Paralelo e Meridiano?

2) Qual a função das linhas Paralelo e Meridiano?

3) Qual é Paralelo mais importante?

4) Qual é o principal meridiano?


Atividade para o caderno:

Imagem encontrada na Internet sem referência do autor


CONTINENTES
Para explicar a divisão dos continentes usar caixas para simbolizar cada espaço que vivemos: Bairro - Cidade - Estado - País - Continente - Planeta

Achei aqui: careerfaqs

Os continentes são as divisões do espaço terrestre elaboradas pelo homem para melhor compreendê-lo. Trata-se de grandes massas de terras que são separadas pelos oceanos. Assim, de acordo com a divisão atual, existem seis principais continentes: América, Europa, África, Ásia, Oceania e a Antártida.

A seguir, veremos as características de cada um dos continentes, organizados do maior para o menor:

1º Ásia – Além de ser o maior dos continentes, é também o que possui a maior população do planeta. Sua área total é de quase 45 milhões de km² e a população atual está estimada em 4,5 bilhões de pessoas. É na Ásia que encontramos o ponto mais alto do mundo, o Monte Everest, com 8.848m de altura.
Entre os 53 países que fazem parte da Ásia, podemos citar: China, Índia e a maior parte de Rússia. Nela também se encontra uma região que apresenta as relações políticas mais conflituosas do mundo: o Oriente Médio.

2º América – O segundo maior continente do mundo, com uma área total de 42 milhões de km², é geralmente dividida em três partes: América do Norte, América do Sul e América Central. Outra forma divisão separa o continente entre América Anglo-Saxônica e América Latina. A população total desse continente está estimada em aproximadamente 1 bilhão de habitantes.
Dentre os 35 países que compõem a América, podemos citar: Estados Unidos, México e Canadá, na América do Norte; Haiti, Cuba e Jamaica, na América Central; Brasil, Argentina e Paraguai, na América do Sul.

3º África – O continente africano é um dos que possuem a maior quantidade de etnias em todo o planeta. Antes da colonização realizada pelos europeus, existiam mais de duas mil civilizações diferentes! Sua extensão territorial é de mais de 30 milhões de km² e a população está estimada em 1,2 bilhões de habitantes.
É o continente que possui o maior número de países: 54, ao total. Dentre eles, podemos destacar o Egito, a Tunísia, a Nigéria e a África do Sul.

4º Antártida (Antártica): também chamada de “Polo Sul”, é o quarto maior continente do mundo, com aproximadamente 14 milhões de km². Sua área é dividida entre vários países do mundo, que realizam pesquisas e estudos científicos.
Ao contrário do que muitas pessoas imaginam, esse continente não é formado apenas por gelo, mas também por uma grande quantidade de terra (ao contrário do Polo Norte, que é formado somente por calotas polares). Existe vida na Antártida, que abriga os famosos Pinguins, entre outras tantas espécies que conseguem resistir ao frio extremo!

5º Europa: apesar de ser um dos menores continentes do mundo, a Europa é o mais importante politicamente. Foi a partir dela que se constituiu e se expandiu o sistema capitalista e seus valores econômicos, sociais, políticos e culturais. As ciências também são, em sua maior parte, oriundas desse continente, pois foi nele que os gregos criaram a Filosofia.
Sua extensão territorial é de mais de 10 milhões de km² e a população é de aproximadamente 800 milhões de habitantes.
Entre os 49 países que compõem a Europa, podemos citar: Inglaterra, Alemanha, França, Portugal, Espanha e muitos outros.

6º Oceania: é chamada pelos europeus de “novíssimo mundo”, pois foi o último local da Terra a ser colonizado por eles. Possui 14 países distribuídos por mais de 8 milhões de km². A maioria deles é formada por arquipélagos (conjunto de ilhas). A população total desse continente é de aproximadamente 40 milhões de pessoas.
Dentre os países que fazem parte da Oceania, podemos destacar a Austrália, a Nova Zelândia e o Taiti.

Achei aqui: escolakids


Montar o Mapa Mundi


   
 

Achei aqui: notebookdaprof

Mapa Mundi para imprimir e para colorir




Confeccionar com a turma um globo terrestre

Achei aqui: scholastic

Onde estou? 
Com esta atividade o aluno poderá compreender sua localização geral: Casa, Bairro, Cidade, Estado, País e Continente


  

 
  
Outra sugestão é colocar os desenhos em círculos coloridos, cada um de um tamanho e de uma cor: 


Achei aqui: kidworldcitizen

quarta-feira, 15 de agosto de 2018

Plano de Aula - A vegetação brasileira - 5º Ano

Plano de Aula
A vegetação brasileira

Conteúdo: Vegetação do Brasil - Artes Composição Visual bidimensional e Produção textual

Objetivos: 
- Conhecer os tipos de climas existentes no mundo e no Brasil. 
- Identificar as variadas formas de cobertura vegetal que predominam no Brasil. 
- Realizar composição Visual bidimensional
- Realizar produção textual

Desenvolvimento

Sabe-se que a vegetação apresenta importância fundamental no equilíbrio dos ecossistemas, pois torna o solo fértil, com a decomposição das folhas e de outras partes; reduz a velocidade do escoamento da água, evitando assim, o assoreamento dos rios; permite maior solidez e porosidade do solo por meio do seu sistema radicular; propicia a formação de materiais coloidais, importantes para a aeração do solo; e ainda protege os recursos hídricos e abriga inúmeras formas de vida.


Tipos de Vegetação
Floresta Amazônica: de clima equatorial e conhecida como Amazônia Legal, abriga milhões de espécies animais e vegetais, sendo de vital importância ao equilíbrio ambiental do planeta. Ela é classificada como uma formação florestal Latifoliada, pois suas folhas são largas e agrupam-se densamente, geralmente atingindo grandes alturas.
Mata Atlântica: caracterizada como uma floresta latifoliada tropical e de clima tropical úmido, foi a vegetação que mais sofreu devastação no Brasil, restando apenas 7% de sua cobertura original. Era uma vegetação que se estendia do Rio Grande do Norte ao Rio Grande do Sul, mas que foi intensamente degradada pelos portugueses para a extração de madeira e plantio de cana-de-açúcar.
Caatinga: é uma vegetação típica de clima semiárido, localizada no Nordeste brasileiro.  Possui plantas espinhosas e pobres em nutrientes. Nos últimos anos, vem sofrendo diversas agressões ambientais que causam empobrecimento do solo, dificultando mais ainda o desenvolvimento dessa região.
Cerrado: típica do Planalto Central brasileiro e de clima tropical semiúmido, é a segunda maior formação vegetal do Brasil. Apesar de sua paisagem ser composta por árvores baixas e retorcidas, é a vegetação com maior biodiversidade do planeta. Somente nos últimos anos é que os ambientalistas vêm se preocupando com esse ecossistema, que sofre vários danos ambientais causados pela plantação de soja e cana-de-açúcar e pela pecuária.
Pantanal: localizada no Mato Grosso e Mato Grosso do Sul, é considerada uma vegetação de transição, isto é, uma formação vegetal heterogênea composta por diferentes ecossistemas. Em determinadas épocas do ano, algumas porções de área são alagadas pelas cheias dos rios e é somente nas estiagens que a vegetação se desenvolve.
Campos sulinos: também conhecidos como “pampas” e característicos de clima subtropical, apresentam vegetação rasteira com a predominância de capins e gramíneas.
Mata de Araucária: com a predominância de pinheiros e localizada no estado do Paraná, é uma vegetação típica de clima subtropical. Sua cobertura original é quase inexistente em razão da intensa exploração de madeira para fabricação de móveis.
Mangues: é um tipo de vegetação de formação litorânea, caracterizado principalmente por abranger diversas vegetações, ocorrendo em áreas baixas e, logo, sujeito à ação das marés.
Mostrar imagens de diferentes paisagens vegetais do Brasil, como: Floresta Amazônica, caatinga, cerrado, pantanal, manguezal, Mata Atlântica
      
     
  
 Analise o mapa e responda:


a) Qual o título do mapa?

b) Que tipo de informação ele nos fornece?

c) Agora, produza um texto sobre a vegetação que está presente em nossa cidade.

d) Elabore um resumo, com desenhos, sobre as paisagens vegetais que são encontradas no Brasil. Seu texto deve abordar em cada imagem: O que é? Onde são encontradas?

Achei aqui


Para colorir - Vegetação do Brasil




Para conclui, realizar com a turma um trabalho em grupo, cartazes representando cada tipo de vegetação brasileira.








Feito por Jaciara Dias

terça-feira, 14 de agosto de 2018

PLANO DE AULA - 5º ANO - NÚMEROS DECIMAIS


PLANO DE AULA - 5º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL

NÚMEROS DECIMAIS

Área do Conhecimento: Matemática

Conteúdo: Números decimais ( leitura, representação, operação e uso social)

Objetivos:
* Introduzir o conceito de operações com números decimais.
* Explorar situações problema, que envolvam números decimais.
* Levar os alunos a identificarem, discutirem e compreenderem as características dos números decimais e sua aplicação  em situações do cotidiano.
* Ampliar o conhecimento das quatro operações (adição, subtração, multiplicação e divisão) envolvendo os números decimais.
* Compreender como se faz a leitura e a escrita dos números decimais, a forma de representação dos números decimais, e a utilização do uso social dos números decimais.


DESENVOLVIMENTO

NÚMEROS DECIMAIS

No sistema de numeração decimal, cada algarismo da parte inteira ou decimal ocupa uma posição ou ordem com as seguintes denominações:

Partes inteiras: Centenas, Dezenas, Unidades

Partes decimais: Décimos, Centésimos, Milésimos, Décimos milésimos, Centésimos milésimos, Milionésimos

Quanto à leitura, lemos a parte inteira seguida da parte decimal, acompanhada das palavras:

décimos: quando houver uma casa decimal;

centésimos: quando houver duas casas decimais;

milésimos: quando houver três casas decimais;
décimos milésimos: quando houver quatro casas decimais;
centésimos milésimos: quando houver cinco casas decimais e, assim sucessivamente.
Exemplos:
1,2: um inteiro e dois décimos;
2,34: dois inteiros e trinta e quatro centésimos

Quando a parte inteira do número decimal é zero, lemos apenas a parte decimal.
Exemplos:
0,1: um décimo;
0,79: setenta e nove centésimos

Observação:
1. Existem outras formas de efetuar a leitura de um número decimal. Veja a leitura do número 5,53:

Leitura convencional:
- cinco inteiros e cinquenta e três centésimos;
Outras formas:
- quinhentos e cinquenta e três centésimos;
- cinco inteiros, cinco décimos e três centésimos.

 2. Todo número natural pode ser escrito na forma decimal, bastando colocar a vírgula após o último algarismo e acrescentar zero(s). Exemplos:
4 = 4,0 = 4,00                    75 = 75,0 = 75,00

2)           Represente os números decimais no quadro
0,438
0,7
38,245
0,260
1,057
0,03
0,013
1,03
4,32
5,306
1,9
13,06
4,5














 
1) Carina gastou 0,25 de tablete de margarina em um dia e 0,55 no outro dia. Quanto gastou do tablete de margarina?

2) Comprei 15 laranjas. Dei 7 e usei 4,5 para fazer suco. Quantas laranjas restaram?

3) Comprei 5,80 metros de tecido azul e 2,40 metros de tecido vermelho. Quantos metros de tecido comprei ao todo?

4) Isabel precisa de 6,48 metros de renda, mas só tem 4,75 metros. Quantos metros faltam?

5) Papai comprou 47,55 metros de arame para fazer uma cerca. Gastou 30,85 metros. Quantos metros de arame ainda restam?

6) Marina fez um bolo. Deu 0,50  do bolo para a mamãe e 0,25 para a vovó. Quanto restou do bolo?

7) Comi 0,4 de um bolo e o restante reparti igualmente entre meus 5 irmãos. Que parte do bolo cada um comeu?

8) Mamãe gasta 0,20 de uma lata de óleo por dia. Quanto gastará ao todo, em uma semana?

9) Comprei 3,5 Kg de bombons. Sarita comprou 10 vezes mais. Quanto Sarita comprou?

10) Dividimos 48 metros de plástico em partes de 2,4 metros cada. Quantas partes obteremos?

11) Percorri 0,35 de uma estrada, o que corresponde a 70 quilômetros. Quanto mede a estrada toda?

12) Carmem comprou 9 metros de renda a R$ 1,20 o metro. Quanto Carmem pagou?

Atividades: Caderno do futuro 5º Ano

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