quarta-feira, 23 de abril de 2014

Projeto: Dinossauros na Educação Infantil


Projeto: Dinossauros para Educação Infantil
Tema: NO TEMPO DOS DINOSSAUROS!

Justificativa:
Como as crianças dessa faixa etária demonstram grande interesse por esses grandes animais pré-históricos, trabalhar esse tema possibilitará a compreensão da correlação entre os animais com seu ambiente em diferentes épocas e de alguns fenômenos naturais e seus efeitos. Com isso terão a oportunidade de conhecer esses animais que viveram no nosso planeta a milhões de anos atrás.
Objetivos:
★ Despertar prazer e entusiasmo nos alunos
★ Levá-los a indagações e curiosidades
★ Desenvolver a pesquisa, leitura, expressão oral e escrita, além do raciocínio lógico e matemático
★ Ter interesse em pesquisar novos assuntos, consultando diferentes fontes de informação.
★ Aprender os procedimentos de pesquisa através do uso de vários instrumentos, tais como: observação, comparação, leitura de textos informativos (leitura de imagens, leitura por antecipação de significado, leitura realizada por adulto). 
★ Fazer uso da escrita como registro dos conhecimentos construídos ao longo do processo (situações de registros espontâneos e produção de textos tendo o professor como escriba). 

Estrategias:

 Como nascem os dinossauros? 
A partir de alguns ninhos fósseis encontrados, cientistas descobriram que algumas espécies de dinossauros colocavam seus ovos sem haver nenhuma preparação dos ninhos, enquanto que outras espécies faziam ninhos com cuidado, e retornavam todos os anos para novas posturas. Em alguns ninhos fossilizados, pode-se notar que o ninho foi construído mais alto do que o solo ao redor, o que sugere que algumas espécies de dinossauros chocavam seus ovos exatamente como algumas aves fazem nos dias atuais. Há indícios de que algumas espécies de dinossauros abandonavam seus ovos logo após a postura, enquanto que outras faziam como os répteis atuais e mantinham seus ovos aquecidos. (www.brasilescola.com)

 Vamos fazer os ovos de dinossauros - Dinossauro saindo do ovo:



 Ovo de dinossauro feito de balão: 


Para fazer os ovos você vai precisar de:
- Balão
- Cola branca
- recortes de revista ou jornal
(foto: Colmagno)

 Dinossauro tinha ossos? Fazer o esqueleto do dinossauro com palitos ou cotonete:



★ Qual o tamanho do pé do dinossauro? Vamos comparar o nosso pé com o pé do dinossauro:

 Livro: Como funcionavam os dinossauros

 Dinossauro feito com carimbo das mãos:



 Alguns dinossauros - Vamos recortar e colar, depois se preferir, escreva com a turma o nome de cada um:

★ Dinos de sucata - Além da maquete, os alunos podem confeccionar dinossauros com rolos de papel, pintando com tinta guache e depois enfeitando com papel-cartão colorido. Cada grupo pode criar um tipo diferente de dinossauro e montar uma ficha com o nome científico, alimentação, etc., tudo com base no que foi estudado.


 Leitura: Meu amigo dinossauro - Ruth Rocha


 Matemática com os dinossauros - Vamos contar? Coloque um prendedor de roupa para cada número, depois vamos brincar colocando e retirando à medida que a professora pedir.

www.messilyeverafter.blogspot.com


 Vamos separar os dinossauros, classificando cores, tamanhos, tipo:

niccolaontuesday.blogspot.com.au

 Artes - Cada amigo fara o seu dinossauro - Usaremos papel colorido, lantejoulas, botões, materiais diversos:




 Conhecendo a letra "D" - Vamos fazer um dinossauro a partir da letra "D", depois vamos escrever palavras que iniciam com a letra "D".
www.messilyeverafter.blogspot.com

 Vamos escrever uma história? A criança narra e o professor sera o escriba.
 Quebra cabeça Dinossauro:

 Hoje tem cinema! Filme Jurassic Park 

 Dinossauro com pratos de papel:  



learnwithplayathome.com




 Alinhavo de dinossauros:

 Estegossauro com carimbo das mãos:

www.abcand123learning.com

 Vulcão - Se desejar realizar a experiencia com as crianças  aqui tem o passo a passo

foto: Colmagno

 Vulcão feito com cone de papel

 Caderno decorado com o tema para historias de dinossauros, cada dia um amigo pode levar para casa e escrever a sua historia com os dinossauros que quiser colocar na historia:

foto: baudeletras.blogspot.com

 Oficina Culinária: 
Vamos fazer biscoitos, use uma receita caseira, simples de bolacha de amido de milho, depois faça com a turma as pegada do dinossauro mais temido! Tiranossauro Rex


 Painel Dinossauros:

www.schoolrack.com

★ Para concluir o projeto, uma dia especial! Peça antecipadamente que as crianças tragam de casa o material que tiverem sobre o tema, livros ou brinquedos. Realizar uma exposição do material com a turma e depois nas outras salas da escola.


sábado, 19 de abril de 2014

Projeto Leitura e escrita na Educação Infantil

Projeto para Educação Infantil
Tema: Uma história por dia 
Leitura e escrita na Educação Infantil

JUSTIFICATIVA:
As pesquisas mostram que as crianças pequenas pensam no texto escrito muito antes que imaginamos. À medida que vão operando com a escrita vão entendendo como ela funciona. O mundo do texto está nos livros, nos cartazes, nas revistas, nos jornais e nas leituras em voz alta feita pelos alunos.
A leitura, a escrita e a linguagem oral se desenvolvem separadamente. Elas atuam de maneira interdependente. É necessário que as crianças participem de situações onde a escrita adquire significação.
Ler equivale a buscar significados nos textos.
Ao ler, o leitor usa a informação gráfica do texto, mas também utiliza uma informação não-visual, construída por seus conhecimentos prévios sobre a linguagem, sobre o tema que lê e sobre o tipo de texto.

LEITURA DE HISTÓRIAS:
A leitura efetiva de história, por parte do adulto faz com que as crianças entrem em contato com um tipo particular de discurso: o discurso narrativo.
Elas aprendem alguns conceitos relacionados com o que está impresso: o livro como suporte, capa, páginas, ilustrações, elementos do texto.
Está demonstrado que a proximidade física dos livros influi no interesse e no entusiasmo das crianças.  Os livros infantis são mensagens transmitidas socialmente durante os anos de informação dos cidadãos.

OBJETIVOS:
Incorporar a atividade de leitura em voz alta dentro da programação diária.
Entrar em contato com o material gráfico impresso
Propiciar o contato com os portadores ou suportes de textos (rótulos, cartazes, enciclopédias, livros, revistas, jornais)
Trabalhar diariamente com a Literatura Infantil.


DESENVOLVIMENTO:

Listar as histórias já conhecidas pela turma e as que vamos contar.

Reescrever algumas histórias.

Criar histórias mudas.

Conhecer os diversos tipos de histórias - fábulas - lendas - história muda - história em quadrinhos...

Recontar histórias.

Emprestar livros para as crianças levarem para casa.

Incentivar a criação de biblioteca particular.

Criar a hora do conto.

Utilizar o dicionário.

Construir um dicionário para a nossa sala.

Trabalhar com propagandas, anúncio, notícia, poesia, receita, bilhete, carta.



Fonte:  Bernadete Bentes e Letícia Tolomelli

terça-feira, 15 de abril de 2014

Coelhinho da Páscoa com palito de picolé!!!

Bom dia!!!! Olha que graça este coelhinho feito com palito de picolé!!!
Fácil de fazer e você pode usar como marcador de livro!!!!
Amei!
Feito por: sassydealz.com

segunda-feira, 14 de abril de 2014

Plano de Aula - Especial Dia do Índio

Plano de Aula - Índio - Educação Infantil

Oi pessoal!!!! Na escola que trabalho, não fazemos projetos baseados em datas comemorativas, não que elas sejam desprezadas, falamos sobre a data e continuamos com nosso projeto normalmente. Cada sala tem seu tema definido conforme interesse das crianças ou quando vários temas surgem, fazemos a eleição de um tema para a turma toda.
Este plano de aula sobre índio, tem atividades que realizei em outro Projeto - sobre o Brasil e muitas outras encontradas na internet, espero que ajude!!

Plano de Aula - Índio - Educação Infantil
Turma: Pre II (mas você pode adaptar para turmas menores)

Objetivos:
•Conhecer a história dos índios, saber sobre seus usos, costumes, hábitos alimentares, palavras, lendas e crenças.
•Relatar às crianças a historia do índio no inicio da colonização no Brasil
•Desenvolver o ritmo e atenção, equilíbrio e coordenação motora ampla.
•Estimular a imaginação e a criatividade.

Desenvolvimento:
•Conversaremos sobre o índio no Brasil a mais de 500 anos, como viviam, o que usavam, quais eram seus costumes.  Apresentação de uma boneca, que será a “visita” indígena em nossa sala. As crianças poderão escolher um nome para ela e a cada dia leva-la para casa,

• Vamos procurar onde fica o Amazonas no mapa do Brasil:

• Na roda vamos conversar sobre o índio, quem já viu? Como ele é? Mostrar imagens daquele  índio que vive na aldeia, enquanto isso pedir e que observem como os índios se vestem, se usa sapatos, seus adereços, o que tem na cabeça. Lembrar que o índio que vive na cidade, se veste, moram em casas como as outras pessoas.
(foto: Colmagno)


•Vamos registrar o que pudemos entender: Como vive o índio da floresta? Como e a casa desse índio? O que eles comem na floresta? Qual o meio de transporte mais utilizado? Eles usam roupas?


(Colmagno)

• Se eu fosse um índio... como seria meu rosto?
(foto: ColMagno)

• Cama de gato - uma brincadeira de origem indígena muito legal, vamos aprender?


passo a passo:


•Agora que visualizamos imagens de índios, cada a migo confeccionara seu índio.
•Uma lenda muito conhecida é a Vitória Régia, vamos ler o livro e depois realizar o registro:

(foto: Colmagno)

• Depois de conhecer a historia, vamos fazer uma vitoria regia com prato de papel

(foto: myblogblogspotcomnvr-nah.blogspot.com)

BRINCADEIRAS:
Construir um circuito que representam algumas situações que o índio vivencia em sua vida na mata:

PONTE:
Material: banco sueco
Tarefa: atravessar o banco sueco de várias formas.
Dica de equilíbrio: afastar os braços.

RIO:
Materiais: colchonetes
Tarefa: saltar para o lado oposto sem molhar o pé (pisar no colchonete).
Dica de impulsão: usar o braço.
Dica de aterrissagem: fazer a cadeirinha (flexionar os joelhos).

ÁRVORES COM FRUTAS:
Materiais: objetos pendurados, bolinhas de tênis
Tarefa: acertar os objetos (frutas na árvore) com as bolinhas.
Dica para arremesso: estender o braço.
Dica para acertar: olhar para o alvo.

TEIA DE ARANHA:
Material: corda elástica
Tarefa: passar por baixo/por cima da teia de aranha (corda elástica trançada) sem tocá-la.
Dica de execução: fazer devagar.

CAMINHO DA ONÇA:
Materiais: cordas, arcos e cones
Tarefa: percorrer o caminho da onça passando sobre a corda sinuosa, pisando sobre as pedras (arcos) e fazendo zigue-zague nas árvores (cones).

(Créditos: Guia Prático da Educação Infantil)


•Vamos confeccionar colar de macarrão com as crianças. Para isso precisaremos de: Marcarrao, canudinho, argila, barbante, tinta guache, cola, tesoura e pincel: (siga o passo a passo)
(Casa do Brincar)

•Agora, que fizemos nosso índio, vamos contar com a musica:


•Que animais encontramos na floresta brasileira? 
(Colmagno)

•O vaso de barro é usado desde os tempos antigos e o índio também se utilizava dele para colocar água, alimentos, e também para alguns rituais religiosos. Sempre muito decorado:
(Foto: Revista Nova escola)


• Montar um painel contando a historia de tudo que aprendemos!



• No encerramento, um dia muito especial! Montar com as crianças uma exposição de objetos com características indígenas:

(foto: Colmagno)

• Fazer pinturas no rosto e um cocar bem colorido!


• Um dia Especial, merece um lanchinho especial, milho cozido!


• Lembrancinha para dia do índio - Painel Criativo

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