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quinta-feira, 9 de janeiro de 2020

NOVO plano identidade Educação Infantil

PLANO DE AULA - EDUCAÇÃO INFANTIL

SEMANA DE ADAPTAÇÃO E IDENTIDADE

O eu, o outro e o nós 

A identidade é um conceito do qual faz parte a ideia de distinção, de uma marca de diferença entre as pessoas, a começar pelo nome, seguido de todas as características físicas, de modos de agir, de pensar a da história pessoal. Sua construção gradativa se dá por meio de interações sociais estabelecidas pela criança, nas quais ela, alternadamente, imita e se funde como o outro para diferenciar-se da oposição. (RCNEI, 2001).

OBJETIVO GERAL
De acordo com os profissionais de saúde, as crianças precisam conhecer o mundo por si mesmas, 
Proporcionar ao aluno a apropriação de sua identidade, conhecendo a história e o significado de seu nome. Desenvolver a atenção para futura identificação de partes do corpo humano e construção de outros valores de vida. Conhecer a história de sua vida e conhecer seus antepassados. 
Adquirir noções de higiene e reconhecer a importância e a necessidade de se ter uma boa higiene corporal, bucal e mental. Desenvolver o hábito de cuidar de si mesmo, valorizar seu corpo, sua saúde e sua vida.
Desenvolver o hábito de cuidar de si mesmo, valorizar seu corpo, sua saúde, sua vida, seu meio social e ambiental, estabelecer uma relação com a sociedade.  Conhecer diversas estruturas familiares no mundo.
Possibilitar que a criança construa a sua identidade, autonomia e se adapte a escola, por meio das brincadeiras, das interações socioculturais e da vivência de diferentes situações. Desenvolver a independência, a autoconfiança e a autoestima participando das atividades propostas, brincadeiras e da organização da rotina diária.


CONTEÚDOS:

ARTES VISUAIS 
Ler imagens de diferentes grupos sociais.

IDENTIDADE E AUTONOMIA
Relacionar-se progressivamente com mais crianças, com seus professores e com demais profissionais da instituição, demonstrando suas necessidades e interesses;
Brincar;

LINGUAGEM ORAL E ESCRITA 
Familiarizar-se aos poucos com a escrita por meio da participação em situações nas quais ela se faz necessária e do contato cotidiano com livros, revistas, histórias em quadrinhos etc.

MOVIMENTO
Perceber sensações, limites, potencialidades, sinais vitais e integridade do próprio corpo
Familiarizar-se com a imagem do próprio corpo

MÚSICA 
Ouvir, perceber, imitar, inventar, perceber sentimentos, interpretar.

NATUREZA E SOCIEDADE 
Respeito às diferenças existentes entre os costumes, valores e hábitos das diversas famílias e grupos, e o reconhecimento de semelhanças.


DESENVOLVIMENTO:

SEGUNDA-FEIRA
Ideias para decoração da porta da sala de aula:

 

Acolhida - DINÂMICA - BALÕES  SURPRESA
OBJETIVO: Ler para a criança o conteúdo do balão com frases de boas vindas
TEMPO APROXIMADO: 15 minutos
MATERIAL:  Um balão colorido com uma das frases de boas vindas para cada aluno

COMO FAZER:
O professor deve colocar previamente uma frase de boas vindas em cada balão vazio.
Cada criança pega um balão, enche e brinca com ele no espaço, explorando seus movimentos;
Ao ouvir o sinal do professor, todos devem estourar um balão e pegar o papel com a frase que havia dentro dele
Ideias para frases:
SEJA BEM VINDO!
É BOM TÊ-LO COMO AMIGO(A)!
QUE POSSAMOS TER UM ÓTIMO ANO JUNTOS!
ESPERO PODER CONTAR COM A SUA AJUDA!
UM ÓTIMO INÍCIO DE AULA!
ESTOU FELIZ QUE VOCÊ ESTEJA AQUI!
QUE VOCÊ POSSA SER UM BOM COMPANHEIRO(A)!
VAMOS TER UM  ANO MARAVILHOSO JUNTOS!
COMO É GOSTOSO ESTAR NO ___ ANO!
SEMPRE SAIBAMOS SER SOLIDÁRIOS UNS COM OS OUTROS!

Como é o meu corpo? Realizar com a turma a atividade oralmente, nomeando cada parte do corpo, depois as crianças ilustrar, cada um a si mesmo.
Atividade:
                                           


TERÇA-FEIRA

Atividade:
Momento de apresentação na roda, para que todos possam se conhecer melhor e conhecer as regras da sala.
Mostre aos alunos a organização da sala, fale dos cuidados com o material e o que irão fazer durante o ano.
Leve para sala atividades divertidas de colagens, massinhas, recortes, pinturas etc.
Organize as carteiras escolares e marque os lugares das crianças com nomes colados ou personalizados do jeito que preferir

Organize crachás para que possam memorizar seus nomes e de seus colegas ou se preferir, faça os crachás junto com a turma?
Como é o meu nome? Convidar os alunos a escrever seu nome com alfabeto móvel e depois montando o crachá.
Achei no imaculada



QUARTA-FEIRA
Acolhida
Para compor os painéis de da sala de aula, convidar as crianças a confeccionar o painel de aniversários da turma.
Fazer fotos (como nos modelos abaixo) colocando os aniversariantes de cada mês.


Atividade:

Fazer uma pintura com balão cheio de ar ou de farinha de trigo. Emendar algumas folhas de papel com durex, encher o balão. Colocar cores diferentes de tinta em pratinhos descartáveis. Deixar a criança melar o balão na tinta e jogá-lo no papel.


 Achei no finleeandme



QUINTA-FEIRA
Acolhida

Atividade: O que eu fiz durante as férias???
Realizar uma roda de conversa com as crianças sobre o tema, depois, convidar a turma para desenhar no óculos de sol algo que represente onde foi, o que fez ou alguma coisa que comeu.


SEXTA-FEIRA
Acolhida
Dia do Brinquedo - momento do livre brincar

Acolhida - DINÂMICA  -  O MESTRE MANDOU
Escolher uma criança para ser o mestre. Ela deverá inventar uma ordem fácil de resolver e todas as outras devem cumpri-las. Por exemplo: “o mestre mandou dar dois pulinhos”. Somente quem realizar a tarefa continua na brincadeira.

EU - MEU ROSTO - MEU NOME
Depois da brincadeira, convidar os pequenos a realizar o auto retrato com desenho livre ou com recorte e colagem.

A cara redonda
Que hoje eu fiz
tem olhos, tem boca 
pequeno nariz.
Pescoço comprido
E ombros iguais
Chapéu na cabeça
Com laço pra trás.

Cara quadrada
A cara quadrada
que hoje eu fiz
tem olhos, tem boca
pequeno nariz
Tem duas orelhas
que são bem iguais
E tem um cabelo 

Bonito de mais.

 

quinta-feira, 11 de janeiro de 2018

PLANO DE AULA IDENTIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL

PLANO DE AULA IDENTIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL

OBJETIVOS:
* Proporcionar ao aluno a apropriação de sua identidade, conhecendo a história e o significado de seu nome. 
* Conhecer a historia de sua vida e conhecer seus antepassados. 
* Adquirir noções de higiene e reconhecer a importância e a necessidade de se ter uma boa higiene corporal, bucal e mental.
* Desenvolver o hábito de cuidar de si mesmo, valorizar seu corpo, sua saúde e sua vida.

ESTRATEGIAS

* Desenhar o rosto no prato de  papel

* Recortar e colar montando um rosto




* O que está faltando?

* Quantas letras tem meu nome?

*Realizar colagem de pedaços de papel sobre o nome

* Quem faz parte da minha família? 
Na roda de conversa, trazer o assunto 'família'. Pedir a cada criança que conte como é sua família e  quem mora em sua casa. Depois, realizar colagem de fotos das famílias;
achei aqui escolamultipla


achei em passos inocentes
* Como é seu vovó e sua vovó?
Colorir, depois realizar colagem para os cabelos branquinhos
achei aqui preschoolactivities

*  Como podemos manter nosso corpo limpinho?
Usaremos embalagens de produtos de higiene pessoal para confeccionar cartazes
Higiene Bucal;
 Higiene dos cabelos
* Higiene do corpo;
 * Gráfico - Qual o creme dental preferido da turma
Colorir e recortar a escova e o creme dental

sexta-feira, 10 de junho de 2016

Plano de Aula Cantigas de roda:

PLANO DE AULA - CANTIGAS DE RODA
BRINCADEIRA DE RODA
EDUCAÇÃO INFANTIL



ÁREA DO CONHECIMENTO: Ciências da Natureza, Matemática e Educação Física.

CONTEÚDOS: 
Sistema esquelético.
Jogos rítmicos e brincadeiras.
Medidas de tempo

OBJETIVOS:
. Resgatar brincadeiras e cantigas de roda;
. Compreender a importância do uso da hora, minuto e segundo fazendo relações com atividades diárias;
. Reconhecer a importância do sistema esquelético em diversas situações;

DESENVOLVIMENTO:
Para iniciar a aula convidar os alunos a escutarem a música Dança das Caveiras. Em seguida deixar livre para que o aluno possa criar passos/ gestos para expressar a música.
Achei aqui: Chris Flores

Convidar os alunos a confeccionar seu sistema esquelético usando cotonetes será exposto no mural da escola. Será pintado o sulfite com tinta preta:


  
Enfatizar a importância dos ossos nos movimentos convidando os alunos a brincarem de:
- Bola atrás;
- João palmo;

Propor para os alunos a brincadeira Gato e o Rato.

Brincadeira: O gato e o rato Escolha uma das crianças para ser o rato e outra para ser o gato. O restante do grupo faz uma roda de mãos dadas, formando a toca. O jogo de pega-pega começa com o rato e o gato fora do círculo. O rato será perseguido pelo gato e, sempre que quiser, poderá entrar na toca para se esconder. Já o gato não pode entrar na toca, mas pode tentar alcançar o rato pelo lado de fora. Caberá aos jogadores que formam a toca proteger o ratinho, levantando os braços ou fechando as pernas. Para aumentar a dificuldade do jogo, entre as crianças da roda escolha uma para ser o relógio e a outra a porta. A brincadeira começa com o seguinte diálogo: Gato: “Seu ratinho está?” Todos: “Não, foi comer queijo.” Gato: “A que horas ele volta?” A criança que for o relógio escolhe um horário. Enquanto todos da roda giram, o gato vai perguntando ‘que horas são?’ e todos respondem: ‘uma hora’, e assim por diante. Quando chegar na hora escolhida, quem for a porta levanta os braços e o gato poderá entrar na toca passando por ela. No entanto, o rato terá a vantagem de poder passar por todas as outras aberturas, enquanto o gato será impedido pelos outros jogadores.

Ao voltar para sala de aula, retomar a importância da hora, minuto e segundo em situações cotidianas. 
Ex: pegar ônibus, competições, almoço, horário de aula...
Usar um relógio confeccionado de ponteiro para na oralidade explicar horas, minutos e segundos.

- Quais os tipos de relógio que existe? Vamos fazer relógio de pulso: 

- Confeccionar relógio com CD reciclado: 

 Propor as atividades com contagem de tempo: 

- corrida em volta na quadra;
- corrida do saco;
- corrida do ovo na colher;


Recursos: rádio, pen drive.
Avaliação: se dará através das brincadeiras e cantigas roda, o envolvimento, participação do aluno no resgate dessas brincadeiras.

terça-feira, 24 de maio de 2016

CORPO HUMANO na Educação Infantil!!!

Muitas ideias para Identidade - corpo humano na Educação Infantil
Sugestão de atividades para o Projeto Identidade  - Corpo humano para os pequenos da Educação Infantil

Para conhecer o mundo ao seu redor e mesmo facilitar o processo de aprendizagem, é necessário que o ser humano, antes de tudo conheça a si mesmo. E essa experiência começa cedo, naqueles momentos em que se vê o bebê colocando sua própria mão na boca. Tudo é uma descoberta. Mas desde os primeiros anos de vida, estímulos como brinquedos e as próprias brincadeiras entre pais e filhos são extremamente importantes como incentivos à coordenação motora da criança.

Por isso, é necessário trabalhar desde cedo atividades que estimulem a linguagem corporal da criança, fazendo com que a mesma explore o corpo no espaço, identifique as partes de seu corpo, desenvolva a lateralidade, para que assim possa efetivamente explorar o mundo por meio do movimento. (Revista Guia Prático Educação Infantil)

Partes do corpo
Não encontrei referência do autor

Boneco com roupa para partes do corpo
Achei aqui
Simetria - terminar o desenho de um rosto
Não encontrei referência do autor

O que está faltando? Terminar o desenho colocando o corpo
Não encontrei referência do autor

Qual o meu tamanho? Usar foto para o maternal:
Colmagno

Corpo humano - com o contorno do corpo na cartolina, com foto e com roupas das próprias crianças 
Achei aqui auxiliadora

Órgãos do Corpo humano feito com feltro:

Corpo humano feito com sucatas:  Ossos, pulmão, coração, cérebro, estômago, fígado e coração
Não encontrei referência do autor


Varal mostrando as partes do corpo humano:

Cérebro
Com desenho e colado na cartolina  para facilitar a explicação para os pequenos:
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Coração
Levar para sala um Estetoscópio para que as crianças consigam ouvir o coração umas das outras:

Colocar lã vermelha para mostrar  sistema circulatório, e colar coração 
Não encontrei referência do autor

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Pulmão e coração:
Muito legal esta atividade! Com um sulfite você pode mostrar a importância dos ossos como proteger os órgãos vitais:

Como fazer? Siga o passo a passo e faça com seus alunos: 




Como funcionam os pulmões?
Desenhar num papel os pulmões, e fazer um furo em cada um, depois coloque uma bexiga em cada um pedir que as crianças soprem o ar para fazer encher os "pulmões".
Pulmões com saco plástico 
Não encontrei referência do autor

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Sistema Digestório:
Achei no too-closeblogspotwww.too-close0.blogspot.com

Desenhar com as crianças o caminho que a comida percorre até chegar ao estômago e depois da digestão chegando ao intestino:
Não encontrei referência do autor

Sistema Ósseo
O esqueleto é algo muito importante para o corpo humano. É graças a ele e suas articulações que conseguimos andar, por exemplo, ou mexer os dedos das mãos. Os músculos que são responsáveis por produzir nossos movimentos só conseguem funcionar bem porque estão presos nos ossos. Outra função muito importante do esqueleto é proteger os órgãos vitais do nosso corpo, isso é, aqueles que são extremamente necessários para que permaneçamos vivos. Como exemplo tem o crânio que protege nosso cérebro, e a caixa torácica, formada pelas costelas, que protege o coração e os pulmões. (http://www.estudopratico.com.br/)

Achei aqui

Colmagno

Fazer os ossinhos com colagem de cotonetes ou palitos como de fósforos ou picolé:
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Raio X das mãos: 

Raio X do corpo:
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Raio X do corpo com foto para maternal: 
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Corpo humano para imprimir: