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quarta-feira, 16 de outubro de 2019

PLANO DE AULA - 3º Ano Fundamental - O GRANDE RABANETE

PLANO DE AULA - 3º Ano Fundamental
O GRANDE RABANETE


Área do conhecimento:
Matemática;
Língua portuguesa
Educação física;
Artes;

Conteúdos:
Conhecimento progressivo dos sistemas básicos do movimento corporal: força, velocidade, coordenação, ritmo, flexibilidade, equilíbrio, agilidade, resistência e relaxamento
Problemas envolvendo diferentes significados na adição, subtração, multiplicação e divisão
Produção de frases e textos individual e ou coletivo explorando: tipologia textual, unidade temática e segmentação das palavras;
Planejamento do texto
Composição visual bidimensional - desenho

Objetivos:
Realizar atividades de aquecimento e alongamento para preparar o corpo para a atividade esportiva
Reconhecer potencialidades e limites do próprio corpo, adotando procedimentos de segurança
Problemas envolvendo diferentes significados na adição, subtração, multiplicação e divisão
Organizar com a colaboração do professor o texto que será produzido;
Resolver problemas envolvendo diferentes significados na adição, subtração, multiplicação e divisão
Ouvir, com atenção e interesse, a leitura de textos literários de gêneros e autores variados, feita pelo professor;
Expressar-se através do desenho


Desenvolvimento:

1º MOMENTO
Iniciar com a rotina;
Atividades:
Realizar leitura do livro para a turma, sem revelar o final.
 De Tatiana Belinky, ilustrado por Claudius.
São Paulo: Editora Moderna, 2002.

Interpretação do texto:
a) O que podemos observar na capa do livro?
b) Qual o nome da história?
c) Quem é a autora?
d) Quem ilustrou a história?
e) Qual editora publicou o livro?
f) O que as pessoas e os animais fazem na capa do livro?
g) Do que trata este livro?
h) Como você acha que a história termina? Que final você daria a história?

Clique aqui para baixar o livro em PDF O GRANDE RABANETE

A história também poderá ser contada com teatro, colocando máscaras nos alunos.

Atividades
1 – Substantivo Próprio é o substantivo que distingue os seres dentro de uma espécie ou categoria. Indicam seres, países, estados, sendo grafados com letra maiúscula. Use sua criatividade e dê nomes próprios aos personagens abaixo:
Vovô –
Vovó –
Neta –
Cachorro –
Gato –

2 - São dois os graus do substantivo: grau diminutivo e grau aumentativo. O grau diminutivo indica uma pessoa, objeto ou animal de tamanho pequeno. O grau aumentativo indica uma pessoa, objeto ou animal de tamanho grande. Coloque as palavras abaixo no aumentativo e no diminutivo:
Vovô –
Vovó –
Neta –
Cachorro –
Gato –
3 – A função do Adjetivo é qualificar o substantivo! Dê qualidades aos personagens abaixo:
Vovô –
Vovó –
Neta –
Cachorro –
Gato –

4 – Agora, preste bem atenção nas palavras e escreva corretamente: DITADO




Recursos: folhas impressas, livro o grande rabanete.

Avaliação: Se dará através da participação nas atividades.


2º MOMENTO
Desenvolvimento
1ª etapa
Sentar com os alunos em uma roda e conversar sobre o livro O grande rabanete, concluindo a leitura, observar que cada um foi ajudar o vovô do seu jeito, conversar também sobre as capacidades físicas do  corpo, que são a flexibilidade, força, agilidade, resistência e coordenação motora. Perguntar em quais movimentos elas estão presentes  no dia a dia. Sugerir que as crianças se levantem, realizem alguma dessas capacidades e experimentem esses movimentos e falem quais as partes do corpo são acionadas para a realização de cada uma delas. Com a turma espalhada pela quadra ou pelo local em que ocorre a aula, dar comandos para que realizem os movimentos discutidos, como se espreguiçar, caminhar, saltar, entre outros.

Iniciar com a alongamento e aquecimento – movimentos que alonguem o corpo e ginástica como: pé de chinelo para aquecer.

Carrinho de mão: Trace duas linhas no chão, uma de largada e outra de chegada. Os participantes dividem-se em pares e se colocam atrás da linha de largada. Todos contam até três e um corredor de cada dupla se abaixa, estica as pernas para trás e apoia as mãos no chão. O outro corredor levanta as pernas do parceiro e as duplas começam a correr, um com os pés e o outro com as mãos. Quem cair volta à posição de largada. Vence quem chegar à linha de chegada primeiro.

Corrida do saco: Dividir a turma em duas equipes. Cada equipe deverá ter seu representante. O representante deverá entrar num saco e pular até o local marcado e voltar. Vence a equipe que conseguir que todos os componentes brinquem primeiro.

De volta a sala de aula, os alunos deverão registrar através de desenho.

Recursos: saco de pano, quadra

Avaliação: Se dará através da participação e no registro das brincadeiras.


3º MOMENTO
Desenvolvimento
A multiplicação é uma das operações básicas da aritmética. Consiste em multiplicar sucessivas vezes um mesmo número, obtendo um resultado do produto.

SITUAÇÕES PROBLEMAS
1) Vovô gostou muito do rabanete e resolveu plantar em um canteiro, depois de 30 dias ele colheu 3 caixas com 12 rabanetes cada uma. Quantos rabanetes ele colheu ao total?
2) Comprei na livraria o livro “O grande rabanete” por 33 Reais. Se eu levei 2 notas de 10 Reais e 1 nota de 20 Reais, qual o valor do meu troco?
3) Minha tia comprou o mesmo livro parcelado em 3 vezes de 14 Reais. Quanto ela pagou pelo livro?
4) Um feirante comprou 1 centena e meia de alface, 1 centena de repolho e duas centenas e meia de cheiro verde. Quantas unidades ele comprou ao total?
5) Em uma horta foram colhidos 274 rabanetes. Se forem colocados em 3 caixas, quantos rabanetes ficarão em cada caixa? Quantos rabanetes irão sobrar?
6) A vovó de Marcela completou neste ano 75 anos. Em que ano ela nasceu?
7) Alice tem 12 anos a mais que sua prima que completou 5 anos. Quantos anos Alice tem?
8) Um restaurante usa para uma boa salada, duas dezenas de folhas de alface e 5 limões. Se fizer o dobro de salada, quantas unidades precisará de cada item?

Recursos: folhas impressas

Avaliação: Se dará através da participação e no registro das atividades.


4º MOMENTO
Desenvolvimento
Explicando o Gênero
A receita é um gênero textual que apresenta duas partes bem definidas – ingredientes e modo de fazer -, que podem ou não vir indicadas por títulos.

Características da RECEITA:
- Contém título;
- Normalmente apresenta uma estrutura constituída de: título, ingredientes e modo de preparo ou de fazer;
- No modo de fazer, os verbos geralmente são empregados no imperativo;.
- Pode conter indicação de calorias por porção, rendimento, dicas de preparo ou de como decorar e servir, etc.
- A linguagem direta, clara e objetiva;
- Emprega o padrão culto da língua.

TAREFA
Pesquise com sua família uma receita e escreva abaixo com capricho.


Recursos: folhas impressas

Avaliação: Se dará através da pesquisa e no registro das atividades.

quarta-feira, 31 de outubro de 2018

PROBLEMAS - ADIÇÃO, SUBTRAÇÃO, MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO

Muitos problemas para 4º e 5º Ano do Ensino Fundamental!

PROBLEMAS - ADIÇÃO, SUBTRAÇÃO, MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO

1) Em uma fábrica trabalham 245 operários. Se cada um deles ganha 560 reais, quantos reais a fábrica paga por mês para todos os operários?
2) Um canil possui 35 compartimentos para abrigar cães. Em cada um deles cabem 32 cães. Quantos
cães podem ser abrigados nesse canil?
3) Em uma escola, estudam 1561 alunos. Para a Páscoa deste ano, a diretora vai distribuir uma cesta,
com 15 doces dentro, para cada aluno. Quantos doces a diretora terá que comprar? E se cada cesta
custar 5 reais, quanto ela irá gastar?
4) O Brasil tem 513 deputados federais. Suponha que cada um deles ganha um salário de 12379 reais
por mês? Quanto é pago por mês para todos os deputados? E por ano?
5) Jorge herdou 340 pérolas de sua avó. Se cada pérola custa, em média, 2120 reais, quanto ele irá
ganhar vendendo todas as pérolas?
6) A prefeitura de uma cidade distribui, todo o ano, uma cestinha com 40 balas para cada criança da
cidade. Se na cidade moram 1378 crianças, quantas balas a prefeitura terá que comprar?
7) No mesmo canil do problema de letra b, os cuidados com cada cão custa 10 reais por mês. Quanto o canil gasta por ano para manter os cães?
8) Uma casa de penhores possui 748 objetos que custam, em média, 3489 reais. Um homem muito
rico pensa em comprar todos os objetos da casa de penhores. Quantos reais o homem rico irá gastar?
9) No Paraná existem cerca de 500 mil famílias que recebem o bolsa família do governo federal. Se
cada família recebe, em média, 125 reais, quanto o governo federal paga para todas as famílias
paranaenses que recebem o benefício?
10) Em um formigueiro existem 765450 formigas. Um tempo depois morrem 125900 e nascem
134800. Quantas formigas, vivas, estão nesse formigueiro depois desse tempo?
11) 456 pessoas dividiram o prêmio máximo de uma loteria. Se cada uma delas ganhou 3256 reais.
Qual era o valor do prêmio máximo dessa loteria?
12) Em um cassino, 644 apostadores ganharam cada um 1890 reais. Quantos reais os apostadores
ganharam juntos?
13) Uma garrafinha de água mineral tem capacidade para 510 mililitros de água. Quantos mililitros deágua mineral, teremos em 120 garrafinhas?
14) Um cachorro tem, em média, 785 pulgas. Quantas pulgas têm em 292 cachorros?
15) Em uma grande fazenda existem 150 piquetes do mesmo tamanho, sendo que em cada um deles
ficam 85 ovelhas. Quantas ovelhas têm nessa fazenda?
16) Em três meses, João ganha 3870 reais. Quanto ele ganhará em doze anos?
17) 1562 pessoas ganharam 2118 reais, cada uma, em um sorteio. Qual é o valor total dos prêmios
desse sorteio?
18) Em uma dúzia tem 12 ovos. Quantos ovos terão em 2000 dúzias?
19) Determine a soma do número 273 com o seu sucessor.
20) Um objeto custa R$ 415.720,00. O comprador terá ainda R$ 28.912,00 de despesa de frete.
Quanto o comprador vai pagar?
21) Ao receber o meu salário paguei R$ 437,12 de aluguel, R$ 68,14 de impostos. R$ 1.089,67 de
gastos com alimentação e ainda me sobraram R$ 749,18. Quanto recebi de salário?
22) Um menino estuda 2 horas e 45 minutos pela manhã e 4 horas e 30 minutos à tarde. Quantos
minutos estuda diariamente?
23) Um automóvel passou pelo quilômetro 435 de uma rodovia. Ele ainda deverá percorrer 298
quilômetros até chegar ao seu destino. Quantos quilômetros da estrada vai percorrer para chegar ao
destino?
24) Em 1990 o Brasil vendeu para o exterior 283.356 veículos e, em 1991, essa venda foi de 345.760
veículos. Quantos veículos o Brasil vendeu para o exterior nesses dois anos?
25) Uma empresa tem sede em São Paulo e filiais em outros estados. Na sede trabalham 316 pessoas e nas filiais 1098 pessoas. Quantas pessoas trabalham nessa empresa?
26) Em um condomínio, há 675 lotes já vendidos e 1095 lotes para vender. Quantos lotes de terreno
há nesse condomínio?
27) Uma escola funciona em dois turnos. No turno matutino há 1407 alunos e no turno vespertino há
1825 alunos. Quantos alunos estudam nessa escola?
28) Uma empresa produziu no primeiro trimestre 6905 peças. no segundo trimestre, a mesma empresa produziu 795 peças a mais que no primeiro trimestre. Nessas condições:
a) Quantas peças a empresa produziu no segundo trimestre?
b) Quantas peças a empresa produziu no semestre?
29) Nei comprou um aparelho de som por 635 reais e as caixas de som por 128 reais. Tendo pago 12
reais pela instalação, qual a quantia que ele gastou ?
30) De acordo com o censo realizado em 1991, o estado da Paraíba tem 1.546.042 homens e
1.654.578 mulheres. Qual é a população da Paraíba segundo esse censo?
31) Comprei 20 livros e depois comprei mais 13. Quantos livros comprei ao todo?
32) Ao pagar R$ 400,00, liquidei uma dívida de R$ 1000,00. Quanto já havia pago dessa dívida?
33) Vovó recebeu 36 rosas. Uma dúzia foi mandada pelos netos e as outras pelos filhos. Quantas rosas mandaram os filhos?
34) Comprei 9 revistas. Já li 5. Quantas revistas ainda tenho para ler?
35) Gastei R$ 500,00 do que possuía e ainda fiquei com R$ 600,00. Quanto eu tinha?
36) Que idade terá, em 2014 uma pessoa que nasceu em 1992?
37) Recebi 20 quilos de uvas. Dei 6 quilos para meu irmão e 5 para um primo. Com quantos quilos de
uva eu fiquei?
38) Numa granja havia 132 galinhas num galinheiro e 40 em outro. O granjeiro vendeu 58 galinhas.
Quantas galinhas ainda havia?
39) No início do ano, uma classe da escola possuía um certo número de alunos. No final do 1o
semestre saíram 10 alunos e no início do 2o semestre foram matriculados mais 8, totalizando, agora, 35 alunos. Quantos alunos havia nessa classe no início do ano?
40) Uma professora recebeu vinte e cinco livros. Deu alguns para seus alunos e depois recebeu mais
três livros, ficando com dezoito livros. Quantos livros a professora deu para seus alunos?
41) Um funcionário foi admitido numa empresa aos 14 anos e aposentou-se após 43 anos de trabalho.
Qual a idade desse funcionário ao se aposentar?
42) Um carro usado foi comprado por R$ 3500,00 e vendido por R$ 7150,00 após passar por reparos
no valor de R$ 2300,00. Qual o lucro obtido nessa venda?
43) Um pasteleiro fez 89 pastéis de carne e 76 de queijo. Vendeu 135 pastéis. Quantos ainda não
foram vendidos?
44) Uma pessoa comprou uma casa por R$ 60000,00. Gastou R$ 75000,00 em reformas e vendeu com um lucro de R$ 120000,00. Qual o preço de venda da casa?
45) Uma biblioteca adquiriu livros de ciências, português e história. Os livros de história eram em
números de três a mais que os de português e, estes, seis a mais que os de ciências. Qual a quantidade
de livros adquirida se os livros de ciências eram vinte quatro?
46) Napoleão Bonaparte nasceu em 1769 e morreu com 52 anos. Em que ano morreu?
47) Quantos dias decorreram de 1o de janeiro a 30 de abril de um ano bissexto?
48) Uma pessoa comprou um carro em 4 prestações a 1a no valor de R$ 750,00, a 2a no valor de
R$ 620,00, a 3a no valor de R$ 580,00, a 4a no valor de R$ 1250,00. Qual o preço pago pelo carro?
49) Uma dívida de R$ 3200,00 deveria ser paga em 4 vezes. Pagou a primeira R$ 580,00, pagou a
segunda R$ 620,00, pagou a terceira R$ 750,00. Qual o valor da quarta prestação?
50) Uma pessoa deposita R$ 600,00 num banco e, nos 4 meses seguintes, R$ 500,00 a mais que no
mês anterior. Quanto depositou ao todo?
51) Quantos anos decorreram desde do descobrimento do Brasil até a proclamação da República?
52) A diferença entre dois números é 148 e o menor deles é 481. Qual é o número maior?
53) Três alunos fizeram um trabalho. O primeiro escreveu 25 páginas; o segundo 8 páginas a menos
que o primeiro e o terceiro 12 páginas a mais que o segundo. Quantas páginas foram escritas para o
trabalho?
54) Vendi uma mercadoria por R$ 175,00 com lucro de R$24,50, quanto paguei?
55) Vovô completou 76 anos em 1952. Em que ano ele nasceu? E em que ano completou 50 anos?
56) A soma de dois números é 180 e um deles é 42. Qual é o outro?
57) Duas estantes têm a mesma quantidade de livros. Se passarmos 8 livros da primeira para a
segunda, com quantos livros a segunda ficará a mais que a primeira?
58) Uma pessoa recebeu R$ 820,00, pagou R$ 350,00 de aluguel, R$ 25,00 de luz, R$ 59,00 de água e R$ 120,00 de compra. Quanto sobrou de seu salário?
59) Um livro tem 82 páginas com 35 linhas em cada uma. Quantas linhas têm este livro?
60) Um hotel tem 34 quartos, cada quarto tem 3 camas e cada cama tem 2 lençóis. Quantos lençóis
são usados para cada troca de roupa neste hotel?
61) Um frigorífico distribuiu igualmente 800 quilos de carne a 4 açougues. Quantos quilos de carne
recebeu cada açougue?
62) Uma editora distribui igualmente 80 livros entre 20 escolas. Cada escola redistribui os livros
recebidos por 4 professores. Quantos livros cada professor recebeu?
63) Numa escola são ministrados cursos de 4 séries, em 15 classes de cada série. Essas classes são
orientadas por 20 psicólogas. Quantas classes orienta cada uma das psicólogas?
64) A secretaria da saúde dispõe de 80000 doses de vacina para distribuir igualmente a 8 municípios.
Se cada município dispõe de 4 postos de saúde, quantas doses de vacina receberá cada posto?
65) Uma senhora dispõe de 4 caixas de lápis de cor com 36 lápis cada uma e vai distribuí-los entre
seus sobrinhos, se cada um receberá 24 lápis. Quantos são os sobrinhos?
66) Beto tinha 23 figurinhas. Num jogo, ganhou 2 figurinhas de cada um de seus 6 colegas e, depois
comprou mais 10 figurinhas. Com quantas figurinhas Beto ficou?
67) Uma fábrica possui 2 máquinas, cuja produção diária é de 450 e 1350 peças. A produção de 15
dias foi vendida, em partes iguais, a 5 lojas. Quantas peças cada loja comprou?
68) Um carpinteiro fez 15 cadeiras. Vendeu 3 a cada um de dois compradores. Quantas cadeiras ainda
restam para vender?
69) Duas fábricas fornecem 2000 uniformes cada uma para serem distribuídos igualmente entre os
alunos de 3 escolas, que tem, respectivamente, 900, 500 e 600 alunos. Quantos uniformes cada aluno
deve receber?
70) Um quilo de bala custa R$ 5,40. Quantas balas há num quilo, se 5 balas custam R$ 0,27?
71) Um feirante comprou 1000 ovos por R$ 184,00. A quanto deverá vender a dúzia de ovos para ter
um lucro total de R$ 8,00, se 40 ovos foram quebrados no transporte?
72) Um jornaleiro comprou 60 revistas por R$ 72,00. Teve que vende-las em promoção, em pacotes
de 5, a R$ 5,50 cada um. Teve lucro ou prejuízo?
73) Que alteração sofre um produto se multiplicarmos um fator por 2 e o outro fator por 3?
74) Reparta 32 figurinhas entre dois garotos, de modo que um receba o triplo do outro.
75) Quanto se pagará por 1 metro de tecido, se 12 metros custam R$ 67,20?
76) A soma de dois números é 84 e o quociente exato do maior pelo menor é 6. Determine esses
números.
77) A diferença entre dois números é 75 e o quociente do maior pelo menor é 6. Determine esses
números.
78) Um fazendeiro comprou a mesma quantidade de bezerros e vacas por R$ 47600,00. Pagou R$
800,00 por um bezerro e R$ 2000,00 por uma vaca, quantos animais de cada espécie ele comprou?
79) Quanto pagarei por 15 metros de um tecido, se 12 metros custam R$ 300,00?
80) Duas peças de tecido, de 25 metros cada uma, foram vendidas por R$ 800,00. Calcule o preço do
metro de uma delas, sabendo que o metro da outra peça foi vendida por R$ 18,00.
81) Uma empresa tem 1087 pessoas trabalhando na sua fábrica e 462 pessoas trabalhando no seu
escritório. Quantas pessoas trabalham, ao todo, nessa empresa?
82) Em uma escola, o início das aulas é às 13h 00min. Como cada aula tem 45 minutos de duração, a
que horas termina a segunda aula?
83) A eleição para prefeito de uma cidade apresentou o seguinte resultado: candidato vencedor obteve 56275 votos o perdedor 109698 votos. Entre brancos e nulos, houve 23746 votos. Quantos eleitores votaram nessa eleição?
84) Durante o ano de 2011, uma equipe de futebol venceu 49 partidas, empatou 18 partidas e perdeu 5 partidas. Quantas partidas essa equipe disputou durante o ano de 2011?
85) Em 1990 o Brasil vendeu para o exterior 283.356 veículos e, em 1991, essa venda foi de 345.760
veículos. Quantos veículos o Brasil vendeu para o exterior nesses dois anos?
86) Dona Maria comprou um aparelho de som por 719 reais e as caixas de som por 96 reais. Tendo
pago 17 reais pela instalação, qual a quantia que ela gastou ?
87) O estádio do Pacaembu, na cidade de São Paulo, tem capacidade para 40.000 pessoas. É também
na cidade de São Paulo que se encontra o estádio do Morumbi que tem capacidade para 138.000
pessoas. Para se ter uma ideia do tamanho do Morumbi, se colocarmos nele 40.000 pessoas ainda
sobrarão muitos lugares. Quanto sobrarão?
88) Dom Pedro II, imperador do Brasil, faleceu em 1891 com 66 anos de idade. Em que ano ele
nasceu?
89) Um avião Boeing 747 pode transportar 370 passageiros e um avião DC-10 pode transportar 285
passageiros. Quantos passageiros o Boeing 747 pode transportar a mais que o DC10?
90) À vista um automóvel custa 26.454 reais. À prazo o mesmo automóvel custa 38.392 reais. A
diferença entre o preço cobrado é chamado de juros. Qual é a quantia que pagará de juros?

Estea e muitas outras atividades você encontra no blog
Clique e confira!

segunda-feira, 27 de agosto de 2018

SITUAÇÕES PROBLEMAS - 5º ANO - MEIO AMBIENTE


SITUAÇÕES PROBLEMAS - 5º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL
PARA IMPRIMIR
TEMA: MEIO AMBIENTE


Leia o texto e depois resolva as questões abaixo:

1) Escreva o antecessor e sucessor do número 150.000

2) Dos produtos citados acima, qual é a maior em quantidade de toneladas?

3) Escreva como se lê:
        7.500 –
        5.497 –
        150.699 –
        80.590 -

4) Escreva os dados em ordem crescente e depois decrescente.

5) Quanto a cidade de São Paulo irá produzir de lixo em 15 dias? Tire a prova real.

6) Quanto restará do valor total se subtrairmos o total de lixo orgânico?

7) Calcule a quantidade de papel e papelão produzidas em 1 semana.

8) São produzidos no Brasil 250.000 toneladas diárias de lixo. Calcule o lixo de um mês.

9) Quanto de lixo o Brasil produzirá em um dia de papel, Plástico e vidro?

10) Vamos construir um gráfico de colunas representando as quantidades de lixo.

11) Calcule a diferença entre o lixo reciclável de lixo orgânico e metais.



12) Por dia o Brasil produz 7.500 toneladas de plástico, calcule quanto produziria se fosse apenas ¼ do valor. Tire a prova real.

terça-feira, 14 de agosto de 2018

PLANO DE AULA - 5º ANO - NÚMEROS DECIMAIS


PLANO DE AULA - 5º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL

NÚMEROS DECIMAIS

Área do Conhecimento: Matemática

Conteúdo: Números decimais ( leitura, representação, operação e uso social)

Objetivos:
* Introduzir o conceito de operações com números decimais.
* Explorar situações problema, que envolvam números decimais.
* Levar os alunos a identificarem, discutirem e compreenderem as características dos números decimais e sua aplicação  em situações do cotidiano.
* Ampliar o conhecimento das quatro operações (adição, subtração, multiplicação e divisão) envolvendo os números decimais.
* Compreender como se faz a leitura e a escrita dos números decimais, a forma de representação dos números decimais, e a utilização do uso social dos números decimais.


DESENVOLVIMENTO

NÚMEROS DECIMAIS

No sistema de numeração decimal, cada algarismo da parte inteira ou decimal ocupa uma posição ou ordem com as seguintes denominações:

Partes inteiras: Centenas, Dezenas, Unidades

Partes decimais: Décimos, Centésimos, Milésimos, Décimos milésimos, Centésimos milésimos, Milionésimos

Quanto à leitura, lemos a parte inteira seguida da parte decimal, acompanhada das palavras:

décimos: quando houver uma casa decimal;

centésimos: quando houver duas casas decimais;

milésimos: quando houver três casas decimais;
décimos milésimos: quando houver quatro casas decimais;
centésimos milésimos: quando houver cinco casas decimais e, assim sucessivamente.
Exemplos:
1,2: um inteiro e dois décimos;
2,34: dois inteiros e trinta e quatro centésimos

Quando a parte inteira do número decimal é zero, lemos apenas a parte decimal.
Exemplos:
0,1: um décimo;
0,79: setenta e nove centésimos

Observação:
1. Existem outras formas de efetuar a leitura de um número decimal. Veja a leitura do número 5,53:

Leitura convencional:
- cinco inteiros e cinquenta e três centésimos;
Outras formas:
- quinhentos e cinquenta e três centésimos;
- cinco inteiros, cinco décimos e três centésimos.

 2. Todo número natural pode ser escrito na forma decimal, bastando colocar a vírgula após o último algarismo e acrescentar zero(s). Exemplos:
4 = 4,0 = 4,00                    75 = 75,0 = 75,00

2)           Represente os números decimais no quadro
0,438
0,7
38,245
0,260
1,057
0,03
0,013
1,03
4,32
5,306
1,9
13,06
4,5















1) Carina gastou 0,25 de tablete de margarina em um dia e 0,55 no outro dia. Quanto gastou do tablete de margarina?

2) Comprei 15 laranjas. Dei 7 e usei 4,5 para fazer suco. Quantas laranjas restaram?

3) Comprei 5,80 metros de tecido azul e 2,40 metros de tecido vermelho. Quantos metros de tecido comprei ao todo?

4) Isabel precisa de 6,48 metros de renda, mas só tem 4,75 metros. Quantos metros faltam?

5) Papai comprou 47,55 metros de arame para fazer uma cerca. Gastou 30,85 metros. Quantos metros de arame ainda restam?

6) Marina fez um bolo. Deu 0,50  do bolo para a mamãe e 0,25 para a vovó. Quanto restou do bolo?

7) Comi 0,4 de um bolo e o restante reparti igualmente entre meus 5 irmãos. Que parte do bolo cada um comeu?

8) Mamãe gasta 0,20 de uma lata de óleo por dia. Quanto gastará ao todo, em uma semana?

9) Comprei 3,5 Kg de bombons. Sarita comprou 10 vezes mais. Quanto Sarita comprou?

10) Dividimos 48 metros de plástico em partes de 2,4 metros cada. Quantas partes obteremos?

11) Percorri 0,35 de uma estrada, o que corresponde a 70 quilômetros. Quanto mede a estrada toda?

12) Carmem comprou 9 metros de renda a R$ 1,20 o metro. Quanto Carmem pagou?

Atividades: Caderno do futuro 5º Ano

segunda-feira, 6 de agosto de 2018

PLANO DE AULA 4º OU 5º ANO ENSINO FUNDAMENTAL

PLANO DE AULA 4º OU 5º ANO
ENSINO FUNDAMENTAL

ÁREA DO CONHECIMENTO:

Matemática - Língua Portuguesa - Produção textual


CONTEÚDOS:

Interpretação de texto - Situações Problemas envolvendo as 5 operações
Produção textual - poesia


OBJETIVOS:

* Estimular a linguagem oral para conversar, brincar, comunicar-se e expressar desejos.

* Valorizar a figura paterna.

* Interpretar textos

* Resolver Situações Problemas



DESENVOLVIMENTO:

Meu Pai

            Meu pai é maior que o Frankenstein Júnior.
            Ele é mais forte que o Super-homem.
            Mais bonito que o Tarzan. Ele me defende quando minha mãe quer me bater.
                                                                                         Josiel Belo da Cruz.

            Meu pai é gordo e tem quase todos os cabelos brancos. Todos os mus problemas eu conto para ele e ele resolve com muita paciência e calma me ensinando a viver bem. É como o rádio. Sempre informando melhor.
                                                                                     Maria Gioconda Tonetti
            A professora perguntou:
-       Quem não tem pai nesta classe?
Aí um menino meu colega falou:
-       Eu não tenho pai.
Eu falei a ele:
-       Não fique triste, você tem também um pai.
-       Quem?
Eu respondi:
-       Deus.
Márcio do Nascimento Miele. 9 anos.

            No dia dos pais a gente pega e compra um presente para ele com o dinheiro dele mesmo. Não é engraçado?
            Zina Maciel. 10 anos.

            Meu pai é romântico e é um homem de muita coragem que já matou uma barata bem grande. A doença do meu pai é que quando ele bebe fica com os olhos vermelhos. Meu pai tem 42 anos. Ele é muito engraçado, é um homem que nos dá alegria. Meu pai gosta de todos os filhos, mas gosta mais da minha irmã menor, não sei por quê. Mas eu gosto dele, afinal é o meu amigo. O meu amigão.
Maria Teresa Cunha. 10 anos.

            Meu pai saía todo dia, ele estava desempregado, e nada de arranjar emprego. Aí um amigo chegou e falou para ele que no Paraná estava cheio de serviço. Para não nos faltar nada, ele foi embora. Até receber uma carta da minha mãe que dizia: estamos com muitos problemas, sofrendo e com saudades. Então meu pai voltou e nunca mais vai nos deixar. É melhor a gente ficar sem dinheiro mas não se separar.
Adriana do Prado. 11 anos.


VAMOS ENTENDER O TEXTO

1)    Em qual dos textos, o pai é apresentado como um herói?

2)    Em que texto, o autor afirma que a presença do pai é a coisa mais importante? Transcreva o trecho do texto que comprove sua resposta.

3)    Maria Teresa Cunha fala das qualidades positivas e negativas do pai. Cite-as.
Qualidades positivas : _____________________________
Qualidades negativas: ____________________________

4)    Há um texto em que o autor mostra que o pai é ao mesmo tempo um confidente e um orientador. Que texto é esse? Justifique com passagens do texto.

5)    Se você fosse o Márcio do Nascimento Miele, o que diria para o menino que não tem pai?

6)    Você concorda com Adriana do Prado: “É melhor a gente ficar sem dinheiro mas não se separar? Por quê?

7) Em sua opinião, como seria o pai perfeito?

Atividade enviada por Susana Felix para Professores Solidários.
Achei no blog ProfessoraHelena


LIÇÃO DE CASA


PRODUÇÃO TEXTUAL

ORAÇÃO PARA O PAPAI!

O pai é um grande amigo! Devemos amá-lo e coloca-lo sempre em nossas orações. Faça uma bela oração para o papai em forma de poema.
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MATEMÁTICA – SITUAÇÕES PROBLEMAS

O Dia dos Pais se aproxima, Larissa e sua irmã Lorena decidiram fazer uma pesquisa de preços para escolher o presente para Carlos, o pai das meninas.

PRODUTO                      PREÇO

Camiseta do Vasco            R$ 45,50
Perfume                      R$ 155,78
Chinelo                           R$ 19,87
Caneca com chocolate      R$ 25,90
Cartão                           R$ 5,59


Leia a Tabela de produtos e valores e responda:

1. Qual a opção de presente mais cara? __________________

2. Qual o mais barato? _______________________

3. Coloque os valores dos presentes em ordem crescente e depois decrescente:
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4) Se as meninas ganharem R$ 50,00 para comprar o presente e escolherem a camisa do time de futebol, qual será o troco?

5) Descubra a diferença entre a camiseta do Vasco e a caneca com chocolate.

6) Calcule a diferença entre o valor do perfume e o valor do cartão.

7) Se a mãe de Larissa e Lorena comprar todos os itens da lista e parcelar em 4 vezes no cartão de crédito, quanto irá pagar por mês?

8) Com o valor total dos produtos, problema 5, calcule o dobro, o triplo, o quádruplo e o quíntuplo.

9) Construa um gráfico de colunas para representar os produtos e os valores.

10) Se a compra total, para presentear o papai tiver 50% de desconto, qual será o valor pago?

11) Calcule 25% de desconto, para o total da compra.


CONFECCIONAR UM CARTÃO COM MUITO CARINHO PARA O PAPAI:



segunda-feira, 21 de maio de 2018

Situações problemas de matemática para o 5º Ano

Oi gente!!!
Mais Situações problemas de matemática envolvendo as quatro operações
para o 5º Ano do Ensino Fundamental
e ainda dicas para nossos alunos resolverem com facilidade cada um deles!
  

1) Um pipoqueiro fez 450 sacos de pipoca doce e 580 sacos de pipoca salgada. Vendeu 336 sacos de pipoca doce e 265 sacos de pipoca salgada. Quantos sacos de pipoca sobraram? 

2)Para se construir 15 casas iguais, empregam-se 8580 tijolos. Quantos tijolos foram usados em cada casa? 

3) A uma festa Junina compareceram 219 homens, 399 mulheres e 231 crianças. Quantas pessoas foram a festa? 

4) Num teatro cabem 768 pessoas. Em cada fileira sentam-se 32 pessoas. Quantas fileiras de cadeira há no teatro? 

5) Um padeiro fez  480 pães e distribuiu-os por várias cestas, colocando em cada uma delas 80 pães. Quantas cestas foram usadas? 

6) Para a festa junina da escola, André e Frederico fizeram 28 pacotes contendo 180 bandeirinhas cada pacote. Quantas bandeirinhas os meninos fizeram? 

7) Uma bomba-d’água fornece 5700 litros a cada duas horas. Quantas horas levará para encher um tanque de 28500 litros? 

8) Um teatro tem 64 fileiras de poltronas e cada fileira tem 35 poltronas. Qual é a lotação desse teatro? 

9) Em 1994, Flávia completou 33 anos. Em que ano ela nasceu? 

10) Uma pessoa para fazer uma viagem saiu de casa às 8horas e chegou ao seu destino às 17horas. Quanto tempo gastou na viagem? 

11) Na campanha de agasalho deste ano, foi arrecadado 4830 camisetas, 2650 calças e 1516 cobertores. Quantas peças foram arrecadas ao total? 

Créditos: Caderno do futuro - 5º Ano

sexta-feira, 24 de novembro de 2017

SÓLIDOS GEOMÉTRICOS – ÁREA - PERÍMETRO - 4º ANO

PLANO DE AULA - 4º ano

SÓLIDOS GEOMÉTRICOS – ÁREA - PERÍMETRO

Área do conhecimento: Matemática

Conteúdos: Geometria – sólidos geométricos

 Objetivos
Reconhecer no cotidiano do dia-a-dia, figuras e embalagens que são relacionados com o conteúdo de Geometria.
Identificar os elementos de um sólido;
Identificar diferentes planificações de alguns poliedros;
Relacionar os sólidos geométricos com objetos usuais do cotidiano;
Estabelecer relações entre figura tridimensionais e bidimensionais;
Diferenciar figuras planas e figura espaciais em contextos; diversos, descrevendo algumas de suas características.

Desenvolvimento:
Iniciaremos a aula com a rotina da classe.
Conversaremos usando os sólidos geométricos da escola, as crianças explicarão o que é, onde podemos encontrar, no que isso pode nos auxiliar no dia a dia.












ATIVIDADES CADERNO DO FUTURO

Problemas Perímetro

1) Qual o perímetro de um quadrado cujo lado mede 8cm?

2) Uma caixa de sapatos tem sua tampa em forma de retângulo e suas medidas são de 25 cm por 12cm. Qual é o seu perímetro?

3) Qual é o perímetro de um tabuleiro de jogo de dama que mede 30cm por 20cm?

4) Papai comprou um terreno quadrado cujo perímetro é 60m. Quanto mede cada lado?

5) Qual é o perímetro de um triângulo equilátero cujos lados medem 5cm?

6) Qual é o perímetro de um retângulo de 7,8m de comprimento e 3,6m de largura?

7) Calcule o perímetro de um retângulo cuja base é três vezes a altura que mede 4m.

8) Qual o perímetro da face da capa do seu caderno?


Problemas Área

1) Qual a área de um paralelogramo de 15m de base e 35m de altura?

2) Uma chácara tem 800m de largura e 1.500m de comprimento. Qual o total da área?

3) Um paralelogramo tem 5,5 m de altura e 7,5m de base. Qual a sua área?

4) Qual a área de um terreno quadrado de 22,6m de lado?

5) Uma toalha quadrada de 2,2m de lado está colocada em uma mesa quadrada de 3,5m de lado. Qual a área não coberta da toalha?

6) Para pintar uma parece quadrada com 3m de lado, gastei R$ 36,00 em tinta. Quanto gastei por m² de pintura?

7) Quantas pedras de cerâmica de 2 cm de lado precisarei para cobrir o chão de uma sala que mede 8m de comprimento por 5m de largura?


8) Qual a área de uma mesa que mede 80cm de largura por 60cm de altura?




ATIVIDADE DIVERSAS PARA IMPRIMIR









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