Adsense

Mostrando postagens com marcador Matemática Ens. Fund.. Mostrar todas as postagens
Mostrando postagens com marcador Matemática Ens. Fund.. Mostrar todas as postagens

quinta-feira, 14 de outubro de 2021

PLANO DE AULA – 1º ANO - VACA AMARELA

 PLANO DE AULA – 1º ANO - LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA

VACA AMARELA


COMPONENTE CURRICULAR

Língua Portuguesa


PRÁTICA DE LINGUAGEM 

Escrita 


OBJETOS DO CONHECIMENTO/CONTEÚDOS

LÍNGUA PORTUGUESA

Estratégia de leitura Linguagem verbal e não- verbal

Uso dos recursos gráfico visuais

Decodificação fluência de leitura

Escuta atenta

Construção do sistema alfabético 

Convenções da escrita Função do símbolo.

Correspondência fonema grafema.

Construção do sistema alfabético e da ortografia


MATEMÁTICA

O conceito de número Sistema de numeração Números naturais

Números Naturais: pares e ímpares



OBJETIVO DE APRENDIZAGEM – FOCO

LÍNGUA PORTUGUESA

Identificar o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-visuais em textos multissemióticos.

Escutar, com atenção, falas de professores e colegas, formulando perguntas pertinentes ao tema e solicitando esclarecimentos sempre que necessário.

Observar escritas convencionais, comparando-as às suas produções escritas, percebendo semelhanças e diferenças.

Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas. 

Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas iniciais, mediais e finais.


MATEMÁTICA

Reconhecer e utilizar da função social dos números naturais como indicadores de quantidade, de ordem, de medida e de código de identificação em diferentes situações cotidianas. 

Observar e comparar atributos de objetos e figuras (cor, forma, tamanho e outros) para organizar, ordenar e/ou classificá-los de acordo com critérios estabelecidos.

Diferenciar e utilizar os conceitos de número par e ímpar no contexto de jogos, brincadeiras e resolução de problemas.



ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO

Realizar a leitura da parlenda, depois escrever outra parlenda, com o mesmo tema.



Atividade de Língua Portuguesa: Separar e contar sílabas


Atividade de Língua Portuguesa: Escrever nomes de objetos, depois escrever palavras com as sílabas: VA - VE - VI - VO - VU - VÃO


MATEMÁTICA

Atividade de Matemática - Realizar leitura do texto: PAR E ÍMPAR. Colorir números pares com a cor vermelho e os ímpares com a cor azul.


Atividade de Matemática - formar pares e colocar a resposta no círculo, depois escrever se este número é PAR ou ÍMPAR.



AVALIAÇÃO:  A avaliação ocorrerá durante a correção das atividades.

RECURSOS: Folhas impressas e material de uso diário. 

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS - Referencial Curricular



DE USO PESSOAL

Este arquivo foi produzido pelo Blog PROFESSORA JUCE

e este material está sendo cedido para seu uso pessoal educador.

Não é autorizado a postagem em sites,

blogs, grupos nas redes sociais ou em grupos de

WhatsApp sem autorização prévia da autora.

Caso queira indicar este arquivo para outro educador

compartilhe apenas link do blog

segunda-feira, 11 de outubro de 2021

Dinâmica de leitura para Ensino Fundamental - SORVETERIA


Dinâmica de leitura para Ensino Fundamental

Para trabalhar leitura com os pequenos precisamos ter claro o porquê da leitura ser importante.
Aprender a escolher livros que valem a pena, que incentivem o aluno a querer ler.
Criar na sala de aula um cantinho de leitura,  ser perseverante.
Você não precisa ler todos os livros do mundo, mas tenha anotado o que quer ler para ter a atenção dos pequenos.
Outra forma bem interessante é utilizar técnicas de leitura dinâmica, com brincadeiras tudo fica mais prazeroso e com isso facilita a aprendizagem!

Realizamos uma brincadeira chamada SORVETERIA


Com a turma do 4º ano - Imprimimos tabuada e trava-língua e colocamos nos picolés.
Cada aluno, na sua vez, teria que responder a um desafio.

Para o 1º Ano, colocamos nos picolés, palavras com sílabas simples.
Foi um sucesso!

Esta é a professora Vera, juntas montamos tudinho para incentivar galera com a tabuada e leitura!

DE USO PESSOAL

Este arquivo foi produzido pelo Blog PROFESSORA JUCE

e este material está sendo cedido para seu uso pessoal educador.

Não é autorizado a postagem em sites,

blogs, grupos nas redes sociais ou em grupos de

WhatsApp sem autorização prévia da autora.

Caso queira indicar este arquivo para outro educador

compartilhe apenas link do blog

domingo, 10 de outubro de 2021

PLANO DE AULA – 1º ANO - A CASA SONOLENTA

 PLANO DE AULA – 1º ANO

LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA

A CASA SONOLENTA


COMPONENTE CURRICULAR

Língua Portuguesa


PRÁTICA DE LINGUAGEM 

Escrita 


OBJETOS DO CONHECIMENTO/CONTEÚDOS

LÍNGUA PORTUGUESA

Estratégia de leitura Linguagem verbal e não- verbal

Uso dos recursos gráfico visuais

Decodificação fluência de leitura

Escuta atenta

Construção do sistema alfabético 

Convenções da escrita Função do símbolo.

Correspondência fonema grafema.

Construção do sistema alfabético e da ortografia


MATEMÁTICA

Sistema de numeração Números naturais

Agrupamentos: dezenas

Adição e subtração - Construção de fatos básicos da adição e da subtração

Antecessor e sucessor



OBJETIVO DE APRENDIZAGEM – FOCO

LÍNGUA PORTUGUESA

Identificar o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-visuais em textos multissemióticos.

Escutar, com atenção, falas de professores e colegas, formulando perguntas pertinentes ao tema e solicitando esclarecimentos sempre que necessário.

Observar escritas convencionais, comparando-as às suas produções escritas, percebendo semelhanças e diferenças.

Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas. 

Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas iniciais, mediais e finais.


MATEMÁTICA

Utilizar a reta numérica como suporte para desenvolver procedimentos de cálculo durante o processo de resolução de problemas, envolvendo adição e subtração.

Contar a quantidade de objetos de coleções até 100 unidades e apresentar o resultado por meio de registros verbais e simbólicos, em situações de seu interesse, como jogos, brincadeiras, materiais da sala de aula, entre outros.

Agrupamentos: dezenas

Construir fatos básicos da adição e utilizá-los em procedimentos de cálculo para resolver problemas no contexto de jogos e brincadeiras, com apoio de recursos (manipuláveis e digitais) e registros pictóricos.

Compreender o valor posicional dos algarismos em um número, estabelecendo as relações entre as ordens da unidade e da dezena.


ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO

Realizar a leitura do Livro a CASA SONOLENTA

Livro para baixar em PDF: Clique Aqui


Atividade de Língua Portuguesa: Localizar informações na capa do livro


Atividade de Língua Portuguesa: Localizar informações no título do livro


Atividade de Língua Portuguesa: Observar a cena e enumerar os elementos



Atividade de Língua Portuguesa: Desembaralhar letras - Escrever palavra - separar em letras e depois em sílabas


Atividade de Língua Portuguesa: quantificar números de letras e sílabas


MATEMÁTICA

Atividade de Matemática - Construir gráfico com contagem das letras de cada palavra



Atividade de Matemática - Contar quantidades - colorir conforme o numeral



Atividade de Matemática - Realizar agrupamentos de dois em dois e depois de três em três.




AVALIAÇÃO:  A avaliação ocorrerá durante a correção das atividades.

RECURSOS: Folhas impressas e material de uso diário. 

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS - Referencial Curricular



DE USO PESSOAL

Este arquivo foi produzido pelo Blog PROFESSORA JUCE

e este material está sendo cedido para seu uso pessoal educador.

Não é autorizado a postagem em sites,

blogs, grupos nas redes sociais ou em grupos de

WhatsApp sem autorização prévia da autora.

Caso queira indicar este arquivo para outro educador

compartilhe apenas link do blog

terça-feira, 5 de outubro de 2021

PLANO DE AULA – 1º ANO - O CASO DO BOLINHO

PLANO DE AULA – 1º ANO -  LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA
O CASO DO BOLINHO



COMPONENTE CURRICULAR
Língua Portuguesa

PRÁTICA DE LINGUAGEM 
Escrita 

OBJETOS DO CONHECIMENTO/CONTEÚDOS
LÍNGUA PORTUGUESA
Estratégia de leitura Linguagem verbal e não- verbal
Uso dos recursos gráfico visuais
Decodificação fluência de leitura
Escuta atenta
Construção do sistema alfabético 
Convenções da escrita Função do símbolo.
Correspondência fonema grafema.
Construção do sistema alfabético e da ortografia

MATEMÁTICA
Sistema de numeração Números naturais
Agrupamentos: dezenas
Adição e subtração - Construção de fatos básicos da adição e da subtração
Antecessor e sucessor


OBJETIVO DE APRENDIZAGEM – FOCO
LÍNGUA PORTUGUESA
Identificar o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-visuais em textos multissemióticos.
Escutar, com atenção, falas de professores e colegas, formulando perguntas pertinentes ao tema e solicitando esclarecimentos sempre que necessário.
Observar escritas convencionais, comparando-as às suas produções escritas, percebendo semelhanças e diferenças.
Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas. 
Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de
sílabas iniciais, mediais e finais.

MATEMÁTICA
Utilizar a reta numérica como suporte para desenvolver procedimentos de cálculo durante o
processo de resolução de problemas, envolvendo adição e subtração.
Contar a quantidade de objetos de coleções até 100 unidades e apresentar o
resultado por meio de registros verbais e simbólicos, em situações de seu interesse, como
jogos, brincadeiras, materiais da sala de aula, entre outros.
Agrupamentos: dezenas
Construir fatos básicos da adição e utilizá-los em procedimentos de cálculo para
resolver problemas no contexto de jogos e brincadeiras, com apoio de recursos (manipuláveis e digitais) e registros pictóricos.
Compreender o valor posicional dos algarismos em um número, estabelecendo as relações entre as ordens da unidade e da dezena.



ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO



Realizar a leitura do Livro O causo do bolinho
Livro para baixar: Clique Aqui

Texto do Livro para imprimir:


Atividade de Língua Portuguesa: Escrever palavras conforme solicitado

Atividade de Língua Portuguesa: Completar o quadro com a letra inicial, letra final, total de letras e de sílabas

Atividade de Língua Portuguesa: Escrever palavras 

Atividade de Língua Portuguesa: Escrever texto conforme solicitado

"Eu sou um Bolinho, 
Redondo e fofinho, 
De creme recheado, 
Na manteiga assado, 
Deixaram-me esfriando, 
Mas eu fugi rolando!
O vô não me pegou, 
A vó não me pegou, 
Nem você, dona Lebre, 
Vai me pegar!"

MATEMÁTICA

Atividade de Matemática - Realizar sequencia numérica


Atividade de Matemática - Realizar Agrupamentos


Atividade de Matemática - Realizar adição na reta numérica

AVALIAÇÃO:  A avaliação ocorrerá durante a correção das atividades.
RECURSOS: Folhas impressas e material de uso diário. 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS - Referencial Curricular


DE USO PESSOAL

 

Este arquivo foi produzido pelo Blog PROFESSORA JUCE

e este material está sendo cedido para seu uso pessoal educador.

 

Não é autorizado a postagem em sites,

blogs, grupos nas redes sociais ou em grupos de

WhatsApp sem autorização prévia da autora.

Caso queira indicar este arquivo para outro educador

compartilhe apenas link do blog

quinta-feira, 16 de setembro de 2021

PLANO DE AULA – 1º ANO - CHAPEUZINHO VERMELHO

PLANO DE AULA – 1º ANO

LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA - CHAPEUZINHO VERMELHO


COMPONENTE CURRICULAR

Língua Portuguesa

Matemática


PRÁTICA DE LINGUAGEM 

ANÁLISE LINGUÍSTICA / SEMIÓTICA 

NÚMEROS E ÁLGEBRA


OBJETOS DO CONHECIMENTO/CONTEÚDOS

Protocolos de leitura - Disposição gráfica (aspectos estruturantes)

Decodificação - Fluência de leitura

Reconstrução das condições de produção e recepção de textos

Contexto de produção e de circulação

Sistema de numeração Números naturais

Agrupamentos: dezenas

Adição e subtração - Construção de fatos básicos da adição e da subtração

Antecessor e sucessor


OBJETIVO DE APRENDIZAGEM – FOCO

(EF01LP01) Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e de cima para baixo da página. 

(EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.

(EF15LP01) Identificar a função social de textos que circulam em campo da vida social dos quais participa cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias impressa, de massa e digital, reconhecendo para que foram produzidos, onde circulam, quem os produziu e a quem se destinam.

(EF01MA04) Contar a quantidade de objetos de coleções até 100 unidades e apresentar o resultado por meio de registros verbais e simbólicos, em situações de seu interesse, como jogos, brincadeiras, materiais da sala de aula, entre outros. Agrupamentos: dezenas

(EF01MA06) Construir fatos básicos da adição e utilizá-los em procedimentos de cálculo para resolver problemas no contexto de jogos e brincadeiras, com apoio de recursos (manipuláveis e digitais) e registros pictóricos. Compreender o valor posicional dos algarismos em um número, estabelecendo as relações entre as ordens da unidade e da dezena


ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO

LÍNGUA PORTUGUESA

Realizar leitura do alfabeto. Realizar leitura do silabário simples e com as dificuldades ortográficas.

Assistir o filme: Chapeuzinho Vermelho, depois realizar a leitura do livro. Realizar com a turma uma conversa sobre as diferenças entre o livro e o filme. Escrever palavras com o tema.

Conversa com a turma sobre o que sabemos sobre o lobo. Onde está, o que fez, foi certo o errado? Vamos fazer um cartaz de procura (anúncio)


Você já conversou pelo WhatsApp? O que sabemos sobre este aplicativo? Vamos fazer uma conversa entre a vovó e a netinha.   

Sugestão para o texto da conversa:

-Oi netinha!
-Oi vovó!
-Como vai?
-Tudo bem!
-Venha me visitar.


MATEMÁTICA

Realizar leitura do quadro numérico da sala de aula. Realizar contagem com a turma usando o material dourado, explicando a diferença entre unidades e dezenas.

Realizar registro, contando quantidades de biscoitos dentro do pote, depois escrever qual número vem antes e qual número vem depois.

Realizar leitura do quadro numérico da sala de aula. Realizar contagem com a turma usando o material dourado, explicando a diferença entre unidades e dezenas. Realizar registro adições e subtrações, com apoio de material concreto.


Realizar leitura do quadro numérico da sala de aula. Realizar contagem com a turma usando o material dourado, explicando a diferença entre unidades e dezenas. Realizar registro sucessor e antecessor, que número vem antes e que número vem depois.


Realizar leitura do quadro numérico da sala de aula. Realizar contagem com a turma usando o material dourado, explicando a diferença entre unidades e dezenas. Realizar registro 1 dezena, circulando desenhos e depois escrever o nome dos numerais


EXTRAS:

Sugestão de atividade de artes para a história da Chapeuzinho Vermelho usando dobradura:

Chapeuzinho Vermelho feito com dobradura

 

Lobo mau feito com dobradura


AVALIAÇÃO:  A avaliação ocorrerá durante a correção das atividades.

RECURSOS: Folhas impressas, cadernos e material de uso diário. 

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS - Referencial Curricular 


DE USO PESSOAL

 

Este arquivo foi produzido pelo Blog PROFESSORA JUCE

e este material está sendo cedido para seu uso pessoal educador.

 Não é autorizado a postagem em sites,

blogs, grupos nas redes sociais ou em grupos de

WhatsApp sem autorização prévia da autora.

Caso queira indicar este arquivo para outro educador

compartilhe apenas link do blog.


segunda-feira, 5 de julho de 2021

PLANO DE AULA - HISTÓRIA E MATEMÁTICA - 4º ANO - DINHEIRO

 PLANO DE AULA - HISTÓRIA E MATEMÁTICA - 4º ANO


COMPONENTE CURRICULAR: 

Matemática

História 


UNIDADE TEMÁTICA

Grandezas e medidas

Circulação de pessoas, produtos e culturas


OBJETOS DO CONHECIMENTO - CONTEÚDOS:

Medidas de valor: trocas entre cédulas e moedas no contexto de problemas. Problemas envolvendo medidas de valor: Sistema monetário brasileiro.

A invenção do comércio e a circulação de produtos 


OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:

Resolver e elaborar problemas que envolvam situações de compra e venda e formas de pagamento (cédulas e moedas, cartão de crédito e cheque), utilizando termos como troco, desconto, acréscimo, pagamento a prazo e à vista, lucro e prejuízo, enfatizando o consumo ético, consciente e responsável.

Identificar as transformações ocorridas nos processos de deslocamento das pessoas e mercadorias, analisando as formas de adaptação ou marginalização.


ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO

Realizar leitura e Interpretação textual





Confeccionar painel com imagens de cédulas utilizadas hoje no Brasil:
                                            
(Imagem encontrada na Internet sem referência do autor)


Resolver situações problemas -  Sistema monetário



Escrever valor por extenso- moeda - Salário Mínimo no Brasil


Atividades de Matemática - Cédulas





AVALIAÇÃO: A avaliação ocorrerá durante a correção das atividades.

RECURSOS: Folhas impressas, material de uso diário.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: Referencial Curricular do Paraná em Foco


ATENÇÃO

Este arquivo foi produzido pelo Blog PROFESSORA JUCE
e este material está sendo cedido para seu uso pessoal educador.

Não é autorizado a postagem em sites,
blogs, grupos nas redes sociais ou em grupos de
WhatsApp sem autorização prévia da autora.
Caso queira indicar este arquivo para outro educador
compartilhe apenas link do blog.