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segunda-feira, 16 de abril de 2018

Ideias para o Dia do Livro

Oi gente!
Hoje trouxe ideias para o Dia do Livro!
A maior parte das imagens foram encontradas na Internet sem referência do autor. Se você for dona ou dono da imagem, avise e darei os créditos!

Painel lindo

Painel com recortes de borboletas

Ilustração do Livro: Casa sonolenta


Criança lendo

Achei no krokotak.com

sábado, 19 de abril de 2014

Projeto Leitura e escrita na Educação Infantil

Projeto para Educação Infantil
Tema: Uma história por dia 
Leitura e escrita na Educação Infantil

JUSTIFICATIVA:
As pesquisas mostram que as crianças pequenas pensam no texto escrito muito antes que imaginamos. À medida que vão operando com a escrita vão entendendo como ela funciona. O mundo do texto está nos livros, nos cartazes, nas revistas, nos jornais e nas leituras em voz alta feita pelos alunos.
A leitura, a escrita e a linguagem oral se desenvolvem separadamente. Elas atuam de maneira interdependente. É necessário que as crianças participem de situações onde a escrita adquire significação.
Ler equivale a buscar significados nos textos.
Ao ler, o leitor usa a informação gráfica do texto, mas também utiliza uma informação não-visual, construída por seus conhecimentos prévios sobre a linguagem, sobre o tema que lê e sobre o tipo de texto.

LEITURA DE HISTÓRIAS:
A leitura efetiva de história, por parte do adulto faz com que as crianças entrem em contato com um tipo particular de discurso: o discurso narrativo.
Elas aprendem alguns conceitos relacionados com o que está impresso: o livro como suporte, capa, páginas, ilustrações, elementos do texto.
Está demonstrado que a proximidade física dos livros influi no interesse e no entusiasmo das crianças.  Os livros infantis são mensagens transmitidas socialmente durante os anos de informação dos cidadãos.

OBJETIVOS:
Incorporar a atividade de leitura em voz alta dentro da programação diária.
Entrar em contato com o material gráfico impresso
Propiciar o contato com os portadores ou suportes de textos (rótulos, cartazes, enciclopédias, livros, revistas, jornais)
Trabalhar diariamente com a Literatura Infantil.


DESENVOLVIMENTO:

Listar as histórias já conhecidas pela turma e as que vamos contar.

Reescrever algumas histórias.

Criar histórias mudas.

Conhecer os diversos tipos de histórias - fábulas - lendas - história muda - história em quadrinhos...

Recontar histórias.

Emprestar livros para as crianças levarem para casa.

Incentivar a criação de biblioteca particular.

Criar a hora do conto.

Utilizar o dicionário.

Construir um dicionário para a nossa sala.

Trabalhar com propagandas, anúncio, notícia, poesia, receita, bilhete, carta.



Fonte:  Bernadete Bentes e Letícia Tolomelli

terça-feira, 15 de abril de 2014

Coelhinho da Páscoa com palito de picolé!!!

Bom dia!!!! Olha que graça este coelhinho feito com palito de picolé!!!
Fácil de fazer e você pode usar como marcador de livro!!!!
Amei!
Feito por: sassydealz.com

segunda-feira, 15 de abril de 2013

Marcador de Livro para o Dia do Livro

Algumas sugestões de marcador de Livro
para o Dia do Livro
Usando materiais como: palito de picolé, e.v.a., papel, fita, clips, pá de sorvete e muito mais!!


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Oficinadacriatividade.blogspot.com

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quarta-feira, 10 de abril de 2013

Incentivo à leitura na Educação Infantil


Literatura na Educação Infantil: para começar, muitos livros

Garantir o contato com as obras e apresentar diversos gêneros às crianças pequenas é a principal função dos professores de creche e pré-escola para desenvolver os comportamentos leitores e o gosto pela literatura desde cedo


Quando ler 
Já é amplamente sabido que a leitura deve ser uma atividade diária na Educação Infantil. Mas nunca é demais lembrar que as crianças pequenas não têm paciência para ficar muito tempo fazendo a mesma coisa. Portanto, reserve dez ou 15 minutos por dia no início dessa "caminhada". Sobrecarregar os pequenos pode transformar a hora da leitura num momento chato. E, aos poucos, vá aumentando esse tempo. À medida que criam o hábito da leitura, os pequenos começam a prestar atenção em histórias mais longas.

Onde guardar os livros 
É muito comum cada sala de Educação Infantil ter um cantinho de leitura, com uma pequena estante. O ideal é que todo o acervo fique ao alcance das crianças (perto do chão e sem obstáculos entre obras e leitores). "Nessa fase da escolarização, o educador deve ensinar os cuidados básicos que devemos ter com o livro".

O que ler 
As histórias de ficção (como os contos de fadas) são as que mais encantam as crianças, mas é importante oferecer a elas diversas obras para que criem um repertório amplo. Como explica Renata, "os livros são um ótimo caminho para ampliar o universo cultural dos pequenos porque permitem entrar em contato com situações desconhecidas". Virgínia, em seu texto sobre a leitura na Educação Infantil, dá outra dica preciosa: "Preocupe-se com a qualidade literária, e não com o conteúdo moral". Isso não quer dizer que você pode escolher histórias amorais, mas que uma história bem escrita tem mais chances de prender a atenção de todos. Por isso, fique sempre com os textos que têm descrições ricas, misturem mistério e comédia e estimulem a imaginação, criando uma aventura interessante (no quadro abaixo, confira algumas indicações para turmas de Educação Infantil). E fuja dos materiais "escolarizados", cujo principal objetivo não é entreter a criançada, mas apenas ensinar que isso é o pato e aquilo é azul ou verde, sem nenhuma preocupação com a linguagem literária.

Os erros mais comuns

- Ignorar as opiniões das crianças. Ouvir as considerações da turma e estimular esse compartilhamento ajuda a criar o gosto pela literatura.

- Impor uma interpretação. Ao terminar o livro, o educador "resume" sua visão da história - e não percebe que ninguém é obrigado a ter a mesma opinião.

- Substituir o livro por figuras ou fantoches. Variar o modo de ler é desejável - mas não se pode esquecer que a hora de leitura precisa... de um livro.

- Ater-se aos clássicos. As crianças adoram os contos de fadas, mas é essencial apresentar outros gêneros, como a poesia.

Fonte: Revista Nova Escola

sexta-feira, 5 de abril de 2013

Sugestão para trabalhar com o livro na Educação Infantil

Todo dia é dia de história

Confira atividades desenvolvidas durante o projeto:

★ Empréstimo de livros: semanalmente, para as crianças levarem para a casa nos fi nais de semana e lerem com os pais.

★ Contação de histórias: toda segunda-feira os alunos recontavam o livro que haviam levado para casa.

★ Roda de leitura na grama: realizada ao ar livre de vez em quando para sair do ambiente da sala de aula.

★ Hora da leitura livre: as crianças podiam escolher diversos livros para ler em sala. Neste momento, a professora levava os alunos a acionar estratégias de leitura perguntando onde poderia estar escrita determinada palavra.

★ Caderno de leitura: quinzenalmente, as crianças recebiam uma canção ou parlenda que era colada no caderno da leitura e faziam de ajuste da pauta escrita com a pauta falada, além de ilustrar o texto.

★ Leitura diária: feita em voz alta pela professora para ampliação do universo cultural das crianças.

★ Produto final: Dia da Leitura.

Créditos: Revista Prático Infantil

Emília feita com prato de papel - Sítio do Picapau Amarelo

Olha que sugestão legal!!!
Usando material reciclável para fazer a Emília do Sítio do Picapau Amarelo!



Emília feita com prato de papel e papel colorido!
Você pode usar a criatividade e fazer os outros personagens do Sítio!!!


Turma do Sítio do Picapau Amarelo - com garrafa pet



Ficou muito lindo o trabalho da professora Tathi do blog
Você pode usar os bonecos para contar histórias
ou deixar que as crianças brinquem livremente imaginando situações!
Parabéns professora, pelo esforço e dedicação!!!




Atividade Especial para o Dia do Livro na Educação Infantil!

Conhecer lugares diferentes sem sair do lugar....
Conhecer personagens muito diferentes...
Tudo novo... apenas no imaginário!!!!
A leitura proporciona isso e muito mais! Conhecimento!


Adoro esta foto!!!!
Aproveitamos este tema para Ler e brincar com os pequenos da Educação Infantil!
Neste dia, levamos para a escola livros e lanternas.
rs   rs Deus um trabalhão para escurecer a sala!!! Mas tudo bem!!!!
Valeu a pena!!!



Você encontra muito mais ideias aqui

Marcador de Livro - Lembrancinha


Lindo!
Um marcador de livro bem simples, feio com:
* retalho de tecido
* clips
* Linha
* cola quente



Dia do Livro - lembrancinha marcador


Muito simples e fácil de fazer!

Você vai precisar de:
- elástico colorido
- pá de sorvete
retalhos de feltro ou eva

A garotada vai amar!

Dia do livro - cartão para imprimir

Amei este cartãozinho!
Você pode imprimir e colocar na agenda...
Ou se preferir pode pedir que as crianças copiem o versinho
 no caderno e depois faça um lindo desenho!

Lembrancinha para o dia do livro


Olá!!!
Amei esta sugestão!!!
Recorte retalhos de tecidos coloridos
Cole um pequeno retalho em cada clips...
Está pronto seu marcador de livro para comemorar o Dia do Livro


segunda-feira, 1 de abril de 2013

Projeto de Incentivo à leitura para Educação Infantil


Ciranda de Livros 

Nome do Projeto: Ciranda de Livros
Tema: Incentivando à leitura
Publico Alvo: Alunos de Educação Infantil
Área do conhecimento: Alfabetização / leitura de livros

Justificativa:
Não se forma bons leitores se eles não têm um contato íntimo com os textos. Há inúmera maneiras de fazer isso. O importante é que o material escrito apresentado aos alunos seja interessante e desperte a curiosidade das crianças.

Objetivos:

  • Incentivar a leitura e o contato com os livros desde cedo.
  • Tornar a leitura um ato prazeroso.
  • Possibilitar a integração dos pais com os filhos através do projeto de leitura, para que se torne um hábito familiar.
  • Estimular os alunos a participar ativamente da ciranda de livros.


Estrutura Programática

Conteúdos: Troca de livros entre as crianças.

Desenvolvimento: Através de uma ciranda de livros feita com os alunos da sala, será montada uma espécie de biblioteca, e os mesmos poderão trocar de livro semanalmente para que sejam levados para serem também lidos em casa com a ajuda e participação dos pais ou outro familiar.

Conteúdos Atitudinais: o projeto possibilita que os alunos realizem um trabalho coletivo, onde haja o envolvimento de todos em sala de aula e, estimulando a integração e participação dos pais na vida escolar dos filhos, que participam do projeto fazendo a leitura desses livros em casa , discutindo-os com os filhos.

Problematização: O projeto não só abre caminhos para os alunos diante dos livros, mas permite explorar a trilha junto com eles.


Procedimentos Metodológicos:
A professora baseada em conhecimentos obtidos de suas interações com os alunos faz uma lista de livros e cada um adquirirá um livro da lista. Esses livros deverão ser encapados, para começar a ciranda dos livros que serão trocados entre os alunos com auxílio da professora, semanalmente. Os alunos serão orientados a lê-los em casa, durante o final de semana com os pais, participando do projeto de incentivo à leitura.

Os alunos quando retornarem à escola após o final de semana, farão um relato do livro para os amigos e darão sua opinião sobre a leitura. Ao final do terceiro bimestre, será realizada uma feira de livros com produções dos próprios alunos, para apresentação à comunidade.

Recursos: Livros de interesse para as crianças.

Avaliação: A avaliação será realizada durante todo o processo, pois dela dependem os passos seguintes e os ajustes, aproveitando as próprias situações de aprendizagem.

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