Bruxa feita com cone! com molde

Atividade para o Projeto Era uma vez na Educação Infantil!

A Bruxa da história João e Maria feita com cone...

Você também pode usar esta bruxinha com fantoche...

Imprima o modelo abaixo e capriche nesta atividade com seus pequenos!

A Bruxa!!!!!! Histórias para Educação Infantil

Atividade para o Projeto: Era uma vez!

Nos contos de fadas, a bruxa sempre causa muito medo para as crianças.....

Mas para brincar com o personagem das histórias encontrei esta bruxinha feito 

com dobradura! Muito legal! 

Desenhe o rosto e as pernas da bruxinha como quiser...

Faça um leque com o papel preto com uma parte maior e outra menor...

depois cole a cabeça, os braços e as pernas...

Pronto! Sua bruxinha ficou linda!

Mais uma ideia muito bacana do Krokotak

Os Três Porquinhos - Fantoches variados

É muito bom e extremamente proveitoso trabalhar com histórias na Educação Infantil!!!!

Fantoche com colher de pau

Aqui algumas dicas para você fazer fantoches para auxiliar na contação das histórias

Fantoche com feltro 

Fantoche dos Três Porquinhos com prato de papel

Os Três Porquinhos com garrafa pet -caçulinha 

 Fantoche dos Três Porquinhos com rolinho de papel

Fantoche dos Três Porquinhos com saco de papel

 

Fantoche dos Três Porquinhos impresso

 

Castelo feito com caixa de papelão!

Olá! Mais uma sugestão para quem está

 trabalhando com meio ambiente

ou Contos de fada,

Reciclar caixa de papelão e fazer um lindo castelo

Como fazer?

Pegue uma caixa de papelão grande (tamanho - geladeira)

Faça recortes para janela e porta,

Pinte como desejar!

Os pequenos vão amar!

Lobo mau feito com pratos de papel

Atividade para o Projeto: Era uma vez!

Depois de cantar a música, usamos pratos de papel para fazer o Lobo Mau!!!!

Eu sou o Lobo mau, lobo mau, lobo mau...

eu pego as criancinhas pra fazer mingau!!!

É fundamental que a criança possa vivenciar a palavra e a escuta em todas as suas  possibilidades, explorando diferentes linguagens, capturando-as e apropriando-se do mundo que a cerca, para que este se desvele diante dela e se torne fonte de interesse vivo e permanente, fonte de curiosidade, de espantos de desejos e descobertas, numa dinâmica em que ela se socialize e se manifeste de forma ativa, cri(ativa), 

(particip)ativa em qualquer situação, não apenas “recebendo” passivamente, mas produzindo e (re)produzindo cultura (JORGE, 2003, p.97).

História: Os Três Porquinhos para o Maternal

Atividade para o Projeto: Era uma vez!

Os três Porquinhos

Já contamos a história dos Três Porquinhos....

Já dramatizamos...

Agora vamos desenhar!!!!

Abramovich (2003) destaca a importância de a criança ouvir muitas histórias e comenta que esta ação é que formará o bom leitor, propiciando um caminho absolutamente infinito de descobrimento e compreensão do mundo. Segundo a referida autora a contação de histórias tem papel fundamental no desenvolvimento  intelectual. 

Quando a criança se interessa pela 

leitura, sua imaginação é estimulada, bem como o desenvolvimento comunicativo, na interação com o narrador, com os colegas e na interação sociocultural; ajuda, ainda, no seu desenvolvimento físico-motor, no seu esforço de ouvir e recontar as histórias para outras crianças.

História: Os Três Porquinhos

Atividade para o Projeto: Era uma vez!

Os três porquinhos!!!

O estímulo à leitura pode começar pelos livros contendo textos curtos cujas histórias já são conhecidas pelas crianças. Contextualizando as leituras iniciais, estamos oferecendo à criança um suporte para que ela consiga descobrir novas correspondências som-grafia. Ao dominarem os mecanismos da leitura, as próprias crianças buscarão a leitura de novos livros. (REGO)

A alfabetização e o letramento são sempre tópicos de discussão quando se trata de êxito na educação formal. É através da linguagem escrita que temos o conhecimento científico acumulado através de séculos. Para estar apto a adquirir e exercitar até mesmo as funções de cidadão, é necessário desenvolver tais habilidades.

Segundo Soares (2003), a alfabetização é um processo técnico de aquisição do sistema convencional de uma escrita alfabética e ortográfica e letramento seria “capacidade de utilizar a técnica nas práticas sociais que envolvem a língua escrita. A mesma autora defende que, embora haja especificidades de cada termo, essas proposições são indissociáveis, ou seja, são dependentes quanto ao processo de aprendizagem bem como ao uso eficiente da técnica e o uso efetivo na sociedade.

Piquenique com as vovós do Maternal

Convidamos as avós para brincar com o maternal! 

Primeiro apresentamos um teatro para as vovós, depois fizemos uma atividade manual - um fantoche de Lobo Mau, só então fomos no gramado ao lado da escola para

fazermos um piquenique bem gostoso!

Teatro da Chapeuzinho Vermelho no Maternal

Muito legal ver o interesse dos alunos do maternal pela apresentação de Teatros!!!

Falavam como os personagens, imitavam como a professora contou na história!

O trabalho com Teatro na instituição escolar tem uma importância fundamental na educação: o aluno aprende a improvisar, desenvolve a socialização, criatividade, coordenação, memorização, oralidade, leitura pesquisa,  criatividade, expressão corporal, a impostação de voz, vocabulário,  habilidades para  as  artes  plásticas  (pintura  corporal,  confecção  de  figurino  e  montagem  de  cenário), trabalha o  emocional, cidadania,  religiosidade,  ética, sentimentos, interdisciplinaridade, propicia o contato com obras clássicas, fábulas,  reportagens.

O teatro também permite que o professor perceba traços da personalidade, comportamento individual ou em grupo, bem como seu desenvolvimento, oportunizando um melhor direcionamento pedagógico, onde na realização de cenas dramáticas trabalha-se faz de conta, imaginação, interpretação.

Lembrancinha para a vovó!!!

Lembrancinha para as vovós do Maternal II - 2012

Na História da Chapeuzinho Vermelho ela tem um encontro com sua vovó...

Resolvemos então fazer um dia especial e receber as vovós em nossa sala!

Foi muito bom.... as crianças (maternal) apresentaram um teatro para as vovós, porém neste dia o teatro que a turma escolheu não foi a história da Chapeuzinho Vermelho e sim da Branca de  Neve... mas 

isso não atrapalhou apresentamos mesmo assim, as crianças deram um show!!!!!

A história da Chapeuzinho Vermelho - desenhando!!!

A contação de histórias provoca na criança prazer, amor à beleza, imaginação, poder de observação, amplia as experiências, gosto pelo artístico, a estabelecer ligação entre fantasia e realidade.

As histórias enriquecem a experiência, a capacidade de dar sequencia lógica aos fatos, sentido da ordem, esclarecimento do pensamento, a atenção, gosto literário, ampliação do vocabulário, o estimulo e interesse pela leitura, a linguagem oral e escrita, etc.

História da Chapeuzinho Vermelho para o Maternal

Atividade para o Projeto Era uma vez!
Chapeuzinho vermelho

 Criamos um Banco de Palavras com nome dos objetos e personagens da

História da Chapeuzinho Vermelho!

Ao entrar em contato com o universo dos contos de fadas, que segundo BETTELHEIN (2002, p.12) oferece níveis distintos de significado, a criança enriquece sua existência pela diversidade das contribuições possibilitadas por esses contos à sua vida. Ela vai construindo o seu conhecimento da linguagem escrita de maneira prazerosa e interessante, além de atingir os objetivos pedagógicos da Educação Infantil.

Chapeuzinho Vermelho - Atividade de matemática na Educação Infantil

Atividade para o Projeto: Era uma vez!

Chapeuzinho Vermelho

Criamos um gráfico para verificar qual o personagem preferido do Maternal